| Taller de projectes de relacions públiques | Codi: 16.623 : 6 |
El Taller de projectes de relacions públiques és una assignatura enfocada a la pràctica, de treball individual i en grup. El contingut d'aquest taller està pensat i organitzat per poder abordar les relacions públiques des d'una perspectiva directiva i gerencial a l'servei de les organitzacions, i també per a la posada en funcionament de projectes impulsats per empreses i institucions. Aquest document presenta i sintetitza els continguts que s'utilitzaran en cada un dels apartats en què s'organitza el desenvolupament de l'assignatura.
El Taller de projectes de relacions públiques està estructurat en quatre apartats diferenciats, cadascun dels quals treballa conceptes específics des d'una dinàmica eminentment pràctica. Comença tractant la definició i els àmbits d'actuació de les relacions públiques, continua amb l'organització i la gestió de les relacions públiques, prossegueix amb l'elaboració d'el pla de comunicació per a les relacions públiques i, finalment, reserva una part final per plantejar els reptes actuals de la comunicació i la transformació de les relacions públiques.
L'alumnat farà un recorregut lineal per les fases d'un projecte de relacions públiques. A l'inici, repassarà aquells coneixements de les relacions públiques cursats en assignatures obligatòries prèvies. A partir d'aquí se li plantejaran els escenaris de treball i organització dels equips de relacions públiques, per tal de crear un departament de comunicació o oficina de premsa, per exemple. Haurà descobrir i aprofundir en l'esquema d'un projecte de relacions públiques, per tal de poder elaborar una proposta per a la solució d'una situació de comunicació. Finalment se li demanarà que sigui capaç de recollir l'aprenentatge.
Per tant, es treballarà des de la perspectiva global de l'estratègia empresarial i gestionant les accions necessàries per permetre una més àmplia, coherent i eficient comunicació entre els diferents públics cada vegada més segmentats.
L'assignatura és una optativa que dona continuitat a les assignatures de l'àmbit de les relacions públiques: Introducció a les relacions públiques, Sistemes i processos de les relacions públiques i Tècniques de relacions públiques.
Es recomana haver cursat part de la formació obligatòria vinculada a l'àmbit de les RP.
Objectius
Analitzar el valor estratègic de les relacions públiques com a element essencial per a establir relacions amb els diversos públics d'una organització.
Descriure i analitzar la profunda transformació funcional i conceptual que Internet, en general, i els mitjans socials, en particular, han provocat en l'ecosistema de les relacions públiques.
Aplicar els procediments i habilitats per elaborar i executar un projecte de relacions públiques.
Emprar estratègicament les tècniques de relacions públiques per planificar i implementar projectes comunicatius en general i l'organització d'esdeveniments en particular.
Competències:
CB1 - Que l'estudiantat hagi demostrat posseir i comprendre coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del seu camp d'estudi.
CB2 - Que l'estudiantat sàpiga aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació d'una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins la seva àrea d'estudi.
CB3 - Que l'estudiantat tingui la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
CB4 - Que l'estudiantat pugui transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
CB5 - Que l'estudiantat hagi desenvolupat aquelles habilitats d'aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.
CG3 - Capacitat de creativitat i innovació.
CG6 - Capacitat de pensar estratègicament.
CE7 - Capacitat per traduir el missatge a comunicar en un missatge persuasiu.
CE11 - Capacitat d'identificar els recursos materials i humans necessaris per a un projecte.
CE12 - Capacitat d'idear, planificar, executar i avaluar projectes comunicatius a partir d'una tasca prèvia de recerca d'informació.
CE16 - Capacitat d'executar pressupostos.
1. Definició i àmbits d'actuació de les relacions públiques
1.1.Què són les relacions públiques?
1.2.L'evolució de les relacions públiques
1.3.Ètica i professionalitat
1.4.Principales àmbits d'actuació
2.Organització i gestió de les relacions públiques
2.1.Departaments i consultories de relacions públiques
2.2.Les relacions públiques corporatives
2.3.Relació amb els mitjans
2.4.Internet i les xarxes socials
2.5.Organizació i gestió d'esdeveniments
2.6.Gestión de conflictes, situacions de risc i crisi
3. El pla de comunicació per a les relacions públiques
3.1.La investigació
3.2.La planificació
3.3.L'execució
3.4.L'avaluació
3.5.Els públics
4.Reptes de la comunicació i la transformació de les relacions públiques
4.1.Relaciones públiques, en contínua evolució
4.2.Tendències que marquen les relacions públiques
4.3.Disrupcions en comunicació
| Toolkit de gènere | Web |
L'assignatura compta una selecció de recursos externs, realitzats per autors de referència de l'àmbit, així com entrevistes a experts realitzades pel professorat de l'assignatura i un mòdul escrit que fa de fil conductor de tots els materials i recursos, així com dels reptes plantejats.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.
A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |