• Descripción

La asignatura Taller de Forma y Composición ofrece una formación práctica en dos dimensiones fundamentales de diseño: la forma es la mínima expresión de la comunicación visual, y la composición es, a su vez, la manera en cómo se articulan las diferentes formas que entran en juego. Dominar estos dos principios, pues, se convierte en una competencia imprescindible para poder desarrollar diferentes trabajos y proyectos de diseño.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

La asignatura dentro del plan de estudios mantiene una estrecha relación con los otros talleres: Taller de dibujo, y Taller de color, complementando de esta manera, los principios conceptuales y prácticos que se empiezan a trabajar en la asignatura de Fundamentos de diseño gráfico. También tiene relación con la asignatura de Tipografía, y con los proyectos.

• Campos profesionales en el que se proyecta

• Conocimientos previos

• Objetivos y competencias

• Dominar los distintos elementos de la forma.
• Realizar composiciones simples y complejas con diferentes objetivos.

• Usar la creatividad en los proyectos de diseño, resolver problemas de forma innovadora y generar nuevas ideas. 
• Expresar sensaciones y emociones mediante las diferentes técnicas propias del diseño, así como de propiciar experiencias estéticas de acuerdo con los objetivos del proyecto a realizar.
• Elaborar mensajes teniendo en cuenta el público al que van dirigidos y las particularidades del encargo, aplicando un pensamiento estratégico y teniendo en cuenta las teorías de la comunicación.
• Analizar y utilizar en los proyectos de diseño conocimientos de historia del diseño y cultura visual.

• Contenidos

• Estructura de la forma
• Tipologías de formas
• Percepción de la forma
• Forma y espacio: volumen, textura y profundidad
• La organización espacial.
• Composición de la imagen: marco y estructuras
• Pesos, ritmos y recorrido visual
• Tipología de composiciones y componentes predominantes
• Proporcionalidad, módulos, retículas
• Composición y color
• Composición y tiempo

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.
  A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

• Consulta del modelo de evaluación