| Arxiu, documentació i conservació digital | Codi: 20.230 : 6 |
Aquesta assignatura Arxiu, documentació i conservació digital s'estructura al voltant de les relacions múltiples i plurals entre les arts i els arxius, amb especial èmfasi en les pràctiques de documentació. Les tres parts que la componen es corresponen a tres enfocaments que ens serviran per apropar-nos a la relació art-arxiu des de diferents vessants (històrica, pràctica i creativa).
El primer mòdul traça una genealogia de l'arxiu que compren des dels primers arxius dels quals tenim constància, fins al desbordament d'arxius propis de la cultura digital. En aquest recorregut introductori es treballaran autors claus que han reflexionat sobre la qüestió de l'arxiu en relació amb la materialitat, la memòria i la història. Però, sobretot, recalcarem com s'ha reelaborat la noció d'arxiu des de l'art i el món de possibilitats que s'han obert després de l'anomenat 'gir d'arxiu'.
Al segon mòdul, ens adrecem a la pregunta: Per què arxivar? Dibuixarem una resposta partint dels desafius de permanència que suposa gran part l'art contemporani i l'art de nous mitjans, per arribar a desplegar el panorama actual de propostes de conservació, arxiu i documentació. Ho farem mitjançant una sèrie de casos concrets i una varietat d'exemples que ens donaran la dimensió a la qual arriba aquesta problemàtica, però també, s'ensenyaran les eines que existeixen per abordar-la. A més a més, revisarem una sèrie de propostes de bones pràctiques de preservació pensades especialment per artistes. I les posarem en pràctica!
Al tercer mòdul ens detindrem en l'arxiu- i els seus documents- com material de creació per les arts. Doncs, els arxius es convertiran en la matèria primera pels nostres projectes híbrids, que ens permetran "performar-los", resignificar-los i intervenir-los... inclòs, crear de nous.En conclusió, durant aquest curs es revisaràn els entrecreuaments art-arxiu des de distintes perspectives. En primer lloc, traçant una genealogia de l'arxiu en diàleg amb les arts i detectant influències mútues; després, platejant la importància central que han adquirit l'arxiu i la documentació com eines idònies per preservar les arts contemporànies basades en materials i tecnologies inestables; finalment, activant i intervenint els arxius mitjançant la mirada creativa artística.
Aquesta assignatura se situa en un segon moment formatiu de l'estudiant orientat a contextualitzar la pràctica artística (pròpia o aliena) en un context específic: social, cultural, institucional, etc. Els seus continguts fan referència explícita a aquesta contextualització, en específic a la incidència i política dels arxius i la documentació en la pràctica professional artística
Pel seu contingut i metodologia, els camps professionals que li són propis serien:
- producció artística
- curador d'exposicions
- arxiver/a
- conservador/a d’art contemporani i d’art de nous mitjans
Alguna lectura pot ser en anglès.
Resultats d'aprenentatge:
- Comprendre la importància i rellevància de l'adequat arxiu i documentació de les pràctiques artístiques així com de la preservació i conservació.
- Conèixer les diferents estratègies d'arxiu, documentació i preservació de les pràctiques artístiques mitjançant els suports digitals.
- Saber aplicar els fonaments de les diferents tècniques i metodologies per a l'arxiu, documentació i conservació de les arts, des de les seves problemàtiques a resoldre i solucions proposades.
Competències bàsiques i generals:
CG3 - Conèixer el context professional (sistemes i agents de l'art) en sudinámica local i global i interactuar efectivament a ell.
CG4 - Mostrar flexibilitat i adaptabilitat a la prácticaprofesional, siendocapaz de desarrollarprocesos d'autoaprenentatge i autoavaluació
Competències transversals:
CT1 - Capacitat per a l'ús i aplicació de les TIC en l'àmbit acadèmic i professional
Competències específiques:
CE2 - Argumentar sobre pràctiques artístiques, pròpies o no, en relació amb els debats culturals i artístics actuals, expressats tant en les teories com en les propostes artístiques contemporànies.
CE5 - Desenvolupar habilitats d'investigació: formulació de preguntes pertinents, realització de recerques, anàlisis i avaluacions.
CE15- Dominar una diversitat de mitjans, llenguatges, tècniques i eines per a la formalització de so i imatges en moviment.
L'assignatura es divideix en tres blocs d'activitats cadascun dels quals s'organitza al voltant d'un repte que fa referència al vincle art-arxiu.
Unitat 1. CONVERGÈNCIES I DIVERGÈNCIES ENTRE ART I ARXIU
En la present unitat traçarem una aproximació històrica la qüestió de l'arxiu i els vincles eclèctics que ha mantingut amb la pràctica artística.
Temes a tractar:
• Definicions i usos que ha encarnat l'arxiu al llarg del temps. Exemples de diferents tipologies i objectius que s'acullen sota aquest mot polisèmic.• El naixement de la ciència arxivística al segle XIX.• Els estudiosos dels arxius.• Fotografia i arxiu• Redefinicions de l'arxiu al segle XX.• El trànsit de la lògica de l'arxiu com un espai, a l'arxiu com una pràctica: 'el gir de l'arxiu' i el paper seminal de l'art.• Els arxius del mal.• La cultura digital, un espai híbrid artístic-arxivístic per excel·lència.• Internet: el controvertit paradigma de l'arxiu universal.
Unitat 2. DOCUMENTACIÓ I PRESERVACIÓ DE L'ART CONTEMPORANI BASAT EN MATERIALS I TECNOLOGIES INESTABLES
Aquesta unitat ens permetrà conèixer com s'afronten en la pràctica els reptes (materials, institucional...) que les arts contemporànies i digitals comporten en relació amb la preservació i la conservació. Tractarem de donar respostes a preguntes vinclades a la transmissió a futur de les nostres produccions artístiques: Com preservar obres basades en el temps, com ara un happening o una performance? Com protegir obres d'art basades en materials i tecnologies discontinuades en el mercat perquè puguin ser experimentades per generacions futures? Com es pot conservar una peça interactiva? O aquelles experimentacions artístiques que habiten en la xarxa?
Temes a tractar:
Reptes per a la preservació de l’art contemporani i l’art dels nous mitjansLa “indisciplina” de l'art dels mitjans dins les institucionsMaterials i tecnologies inestables: obres efímeres i obsoletesL'art del procés i l'art com a recerca.
Propostes de preservació i documentació
La preservació a través del canviRecursos i arbres de decisionsLa mirada de l’artista sobre els possibles futurs de la seva obra
Bones pràctiques de preservació i documentació
L’ús del programari lliureDeferents tipus de llicències i les seves implicacionsEl concepte de sobirania de les dades
Unitat 3. PERFORMING THE ARCHIVE: L’ART ENTRE LA CREACIÓ I LA PRESERVACIÓ
En aquesta unitat ens aproparem a diversos abordatges creatius que ofereix l'art contemporani per impugnar les definicions, usos i metodologies arxivístiques establertes problematitzant o dislocant el sentit de l'arxiu tradicional. Abordarem pràctiques artístiques que treballen sobre corpus arxivístics ja constituïts, intervenint en els documents que aquest conté o articulant nous abordatges performatius que permetin la seva visualització i accessibilitat, emfatitzant aspectes inèdits o crítics que no eren obvis en una primera instància. Observarem, també, projectes que impliquen la constitució de noves obres i col·leccions. Fins i tot, ens centrarem en pràctiques performatives que han ressaltat l'oblit i la mancança de preservació. Per tancar el curs, desenvoluparem un projecte creatiu artístic-arxivístic propi.
Temes a tractar:
Definició de la noció ‘performingthearchive’Apropiació i re-interpretació artística de arxius, documents i obres patrimonialsEl tractament poètic dels arxius històric-políticsArxius privats i íntims convertits en material de creació artísticaLa construcció d’arxius excèntrics i contra-cartografiesUna genealogia de la visualització de dadesHibridacions: artistes que esdevenen col·leccionistes i comissarisEl “remix” com pràctica de preservacióContra el arxiuQuan l’algoritme es torna censorPolítiques de l’arxiu: els invisibles, les afores, els indesitjasLa destrucció de l’obra i del arxiu com a acció de reivindicació política artística (vs.) la permanència del record
| Documentació i preservació d'art contemporani basat en mitjans i materials inestables | XML |
| Documentació i preservació d'art contemporani basat en mitjans i materials inestables | DAISY |
| Documentació i preservació d'art contemporani basat en mitjans i materials inestables | EPUB 2.0 |
| Documentació i preservació d'art contemporani basat en mitjans i materials inestables | MOBIPOCKET |
| Documentació i preservació d'art contemporani basat en mitjans i materials inestables | HTML5 |
| Documentació i preservació d'art contemporani basat en mitjans i materials inestables | |
| Performing the archive | XML |
| Performing the archive | DAISY |
| Performing the archive | EPUB 2.0 |
| Performing the archive | MOBIPOCKET |
| Performing the archive | HTML5 |
| Performing the archive |
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.
A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |