• Descripción

El presente Seminario sobre Materialidad y Tecnología contribuye a que los estudiantes tomen conciencia, desde los inicios de su formación académica, de la importancia de la relación entre materialidad y discursividad en las prácticas artísticas, adquiriendo una perspectiva amplia sobre lo que es la materialidad en relación también con la tecnología. Con este objetivo se trabajarán diferentes nociones y aproximaciones a la materialidad y la tecnología en las Artes, observando no sólo sus repercusiones teóricas sino también sobre todo prácticas. Las diferentes perspectivas trabajadas irán dirigidas, en este sentido, a empoderar a los estudiantes del Grado de Artes en la articulación de una praxis semántico-material compleja y omnicomprensiva destinada a hacer frente a los retos actuales de las prácticas artísticas en nuestras sociedades actuales .

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Este Seminario ubicado en el primer tramo del Plan de Estudios del Grado de Artes está pensado para hacer frente a uno de los retos más actuales de nuestros tiempos y que se ha venido a denominado como el Giro Material. Representa una introducción a algunos de los aspectos fundamentales de las prácticas artísticas enmarcados en lo que se denomina como epistemología y metodología de las Artes, y que prefigura un planteamiento fundamental en la praxis creativa a tener en cuenta de forma estructural en todo el grado entero. Es por eso que es un Seminario vertebrador de muchas ideas que se desarrollan a lo largo del Grado y que merece una especial atención y dedicación a tener en cuenta.

• Campos profesionales en el que se proyecta

Hay múltiples vinculaciones del Seminario con varios campos profesionales de tipo teórico y práctico. El primero y más evidente es la propia práctica artística vinculada al uso de materiales y tecnologías diversas, cambiantes y complejas a lo largo de los tiempos. El segundo, y estrechamente vinculado con la propia reflexión sobre el sustrato material y tecnológico, es el campo de la conservación y mantenimiento de las prácticas artísticas. Pero al mismo tiempo este otro campo se relaciona estrechamente con el ámbito general de lo que se ha denominado como infraestructuras de las artes, con una concepción mayor de lo que se considera, y en conexión con perspectivas cercanas a la Antropología y otras disciplinas relacionadas como los Estudios de Ciencia y Tecnología. En este sentido también entra en conexión con el ámbito de los Estudios sobre Museos, y la acción en los contextos y espacios del mundo de las Artes. Y por supuesto también entra en conexión con el espacio teórico de la Crítica del Arte y el Comisariado de Exposiciones, donde estos aspectos no sólo pueden ser tratados como tema sino también como problema práctico a tener en cuenta.

• Conocimientos previos

Es interesante tener conocimientos de Historia del Arte y de Estética y Teorías del Arte, así como sobre todo haber tenido experiencias de primera mano en la creación de prácticas artísticas de pequeño y gran formato en diferentes situaciones y contextos.

• Objetivos y competencias

• Comprender el papel de la materialidad en las prácticas artísticas así como su inseparable relación simbiótica con la discursividad.
• Conocer la distinción entre materialidad, técnica y tecnología, y de qué manera se inscribe en las prácticas artísticas.
• Saber aplicar diferentes metodologías de investigación sobre los materiales y su posición estructural en el ecosistema cultural.
• Asimilar la dimensión relacional de la simbiosis entre materialidad y discursividad, así como las consecuencias para la praxis artística.

• Contenidos

• Cultura Material y Materialidad de la Cultura.
• Diferenciando Materialidad, técnica y tecnología.
• Estudios sobre la materialidad en el arte: de la antropología a los STS.
• Estudios de Ciencia y Tecnología aplicado a las Artes.
• Nuevos materialismos y prácticas artísticas.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Los materiales del Seminario se pueden encontrar en el espacio de Recursos así como se irán pautando en el espacio del Panel lecturas y trabajo conjunto en clase. Hemos optado por la lectura directa de materiales específicos que tratan la temática y el intercambio de reflexiones para contrastar opiniones y abrir preguntas que permitan trabajar las cuestiones fundamentales en el aula. Este es un Seminario que invita a un alto dinamismo de sus participantes, que tendrán que hacer una lectura activa y puesta en práctica de las ideas y perspectivas trabajadas en el aula de forma colectiva y/o colaborativa.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

  A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

• Consulta del modelo de evaluación