• Descripción

El Seminario de investigación artística tiene como principal objetivo que la persona estudiante se introduzca en el campo de la investigación artística, conozca su problemática y los debates más recientes sobre su alcance y potencialidades.

La investigación artística y la investigación a través de las artes plantean hoy en día retos importantes que el alumnado debe conocer para poder situarse en este amplio panorama y orientarse de cara a su actividad de investigación en el marco académico y en su futuro profesional.

Por lo tanto, esta asignatura pretende ayudar al alumnado a comprender, desde una mirada interdisciplinaria, los diferentes caminos de la investigación artística a partir la pregunta sobre qué constituye investigación en arte y cómo pensar en la investigación en arte o a través del arte como una práctica situada, con sus materialidades y lenguajes específicos, así como cuáles son sus metodologías de investigación en el contexto académico, con especial atención a su relación con las humanidades y las ciencias sociales.

Durante este seminario identificaremos los núcleos de conflicto y confluencia más relevantes o recurrentes en la investigación artística, cuál es la finalidad de la investigación artística, por qué son importantes las cuestiones ontológicas, epistemológicas y metodológicas. ¿Qué és la investigación artística? ¿qué vinculaciones tiene con las convenciones de la investigación científica y con otras formas de producir conocimiento en las humanidades y las ciencias sociales? ¿cuáles son sus criterios de evaluación y reconocimiento? ¿cuál es la posición del artista como investigador o investigadora? ¿Cuales son las consideraciones éticas? ¿cóno articular las condiciones y financiación de la investigación, el valor, la privatización y la mercantilización del conocimiento y la cultura con una práctica artística comprometida con la sociedad?

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Este seminario se sitúa en la cuarta etapa formativa  del o la estudiante orientado a construir las bases de la investigación académica en la práctica artística, complementado las asignaturas sobre la contextualización de la práctica artística y proporcionando herramientas útiles para el desarrollo del Trabajo Final de Grado (TFG) y prepararnos para nuestro futuro profesional.

• Campos profesionales en el que se proyecta

El seminario está orientado a que el alumnado de artes (artista o trabajador cultural en el ámbito de las artes o en el entorno académico) sea capaz de desarrollar una actitud reflexiva y crítica sobre su práctica artística, su potencial en el campo de la investigación y su vinculación con otras formas de investigación e intervención en el campo de las humanidades y las ciencias sociales.

• Conocimientos previos

El seminario forma parte de un conjunto de materias que promueven la reflexión crítica del artista y nos preparan para la etapa final del TFG y el ejercicio profesional, y por tanto, aunque tenga un carácter introductorio a la investigación, se recomienda encarecidamente haber cursado antes los otros seminarios del grado.

• Información previa a la matrícula

• Objetivos y competencias

• Contenidos

• La investigación y el método en el arte, en la tradición científica y humanista.
• Conceptos fundamentales en investigación en humanidades y ciencias sociales.
• Contexto de emergencia de la investigación artística: transformaciones en la universidad contemporánea, nuevas prácticas artísticas experimentales, cambios en las concepciones de investigación.
• El o la artista como agente investigador: formación, construcción de identidad, función social.
• Desafíos y aportaciones de la investigación artística a la producción de conocimiento y transformación social.
• Modos de relación entre artes e investigación: investigación artística, investigación basada en las artes, a / r / tografía, etc.
• Estudio de casos en investigación artística.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

  A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

• Consulta del modelo de evaluación