| Gènere i delinqüència | Codi: 20.523 : 4 |
En els darrers anys el gènere s'ha configurat com una nova perspectiva d'anàlisi criminològic en la producció, l'organització i el tractament integral dels coneixements relatius a la criminalitat, la victimització i les conseqüències del delicte o el control social.
L'assignatura de "Gènere i delinqüència" s'inicia amb l'abordatge teòric de l'enfocament del gènere dins de la ciència criminològica, analitzant les diferents etapes, enfocaments, fonaments i crítiques a la perspectiva feminista, tot revisant les teories criminològiques des de la perspectiva del gènere.
També s'estudia, des d'un punt de vista internacional, la resposta del sistema de justícia penal envers el gènere femení a partir de l'anàlisi de les necessitats criminògenes de les dones ofensores i de la resposta que els tribunals atorguen a la dona delinqüent.
Des d'un punt de vista més pràctic i empíric i com a temes específics en anglès, es tracta l'empresonament de les dones delinqüents a partir de l'anàlisi de les xifres, les característiques personals i les necessitats de tractament de les dones dins del medi carcerari, juntament amb la fenomenologia dels delictes contra la indemnitat i llibertat sexual i la violència dins de les relacions de parella, així com les possibles propostes de tractament judicial i d'assistència a la víctima en aquests àmbits.
El mòdul corresponent a aquesta part de l'assignatura (mòdul 3) és en anglès. LA GES i la PAC corresponents al mòdul 3 es faran en anglès. Els estudiants hauran de respondre la PAC 3 també en anglès. A les PS i els EX hi pot haver algun enunciat o comentari d'un text breu en anglès però els alumnes podran contestar en català o castellà si ho prefereixen.
És una assignatura obligatòria de 4 crèdits.
Es recomana haver cursat prèviament les assignatures de Fenomenologia de la criminalitat i Victimologia.
- Competències: A més a més de les competències generals i de caràcter transversal, en aquesta assignatura es treballaran les competències específiques següents:
1.- Analitzar des d'un punt de vista teòric el fenomen criminal, la victimització i el control social des de la perspectiva del gènere.
2.- Capacitat d'anàlisi per conèixer el tractament que el sistema de justícia penal i el sistema carcerari concedeixen a les dones delinqüents a partir de dades empíriques com enquestes i programes específics en la matèria.
3.- Capacitat de reflexió per millorar l'assistència a les víctimes de delictes sexuals i de violència de parella i visió crítica per valorar l'aplicació de nous mecanismes de justícia en aquests àmbits, com la Justícia Restaurativa.
- Objectius d'Aprenentatge: En finalitzar el semestre els alumnes hauran de ser capaços de:
- Comprendre i identificar el sentit, les conseqüències i les noves aportacions que aporta el nou enfocament sociològic del gènere a la Criminologia.
- Incrementar el coneixement sobre la naturalesa i la complexitat de la regulació del tractament de la dona dins del sistema de justícia penal i del control social informal, amb especial atenció a les condemnes i la pena privativa de llibertat.
- Reflexionar des d'un punt de vista crític al voltant de quina ha de ser la resposta més adient envers les dones infractores, tenint en compte els seus factors criminògens i el seu context personal, i identificar quins elements de l'actual sistema beneficien o obstaculitzen aquesta resposta.
- Conèixer la fenomenologia i la prevalença dels diversos tipus de violència contra la dona, tant la violència sexual, com de parella com el tràfic de persones, a partir dels instruments de mesura internacionals.
- Conèixer quins són els mecanismes que existeixen per tractar el fenomen de la violència contra la dona, els seus beneficis i els seus inconvenients.
Mòdul didàctic 1
Gènere i criminalitat
Myriam Herrera Moreno
1. Rellevància de l'enfocament de gènere en criminologia
2. Estudis sobre gènere i criminalitat: evolució i perspectives
3. Gènere i delicte: plantejaments criminològics
Mòdul didàctic 2
Gènere i justícia penal
Loraine Gelsthorpe
1. Temes generals relacionats amb el gènere, la delinqüència i la justícia
penal
2. Dones i control informal
3. Dones i condemnes
4. El creixent empresonament de dones
5. Dones i sancions de prestació de serveis a la comunitat
6. Què funciona amb les dones?
7. Dones i sistema penitenciari espanyol
8. Homes i masculinitat
Mòdul didàctic 3
Specific topics
Loraine Gelsthorpe
1. Women in prison
2. Victims of gender violence and sexual violence
3. Reciprocal, bidirectional or cross violence
A l'apartat corresponent de "recursos de l'aula" els estudiants disposen de tots els materials i recursos d'aprenentatge per preparar les activitats i resoldre la PAC: tant NIUS com recursos complemenataris.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.
A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|