• Descripció

El mot antropologia prové de la combinació d'anthropos (ésser humà) i logos (coneixement). L'etimologia del mot, doncs, ens fa veure de manera ben clara quin és el principal objectiu de coneixement d'aquesta disciplina. L'antropologia consisteix en l'estudi de l'espècie humana, d'allò que fa aquesta espècie diferent de tota la resta i de totes les formes de vida que han caracteritzat l'espècie humana des dels seus orígens fins l'actualitat. Els antropòlegs volem saber per què els humans som tan diferents de la resta d'animals, i per què som tan diferents també entre nosaltres.

• Objectius i competències

OBJECTIUS

• Entendre la diversitat com a component fonamental de l'espècie humana
• Familiaritzar-se amb els corrents teòrics més importants de l'antropologia.
• Adquirir una perspectiva d'espècie en l'estudi del comportament humà
• Desenvolupar una visió comparativa sobre les formes de vida humana
• Adquirir nocions sobre l'estudi interdisciplinari del comportament humà que integri les ciències naturals: biologia, neurociències, etc. 

COMPETÈNCIES

• Que els estudiants hagin demostrat posseir i comprendre coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del seu camp d'estudi
• Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació d'una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l’elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins la seva àrea d’estudi
• Posseir les capacitats, eines i recursos per a l'anàlisi i la síntesi d’informació

• Continguts

1. Evolució humana i història de la vida
2. Coneixement genètic i coneixement individual
3. El creixement del cervell humà
4. Teoria de la ment i estructura modular del cervell-ment
5. El sorgiment de la cultura en l’evolució humana
6. La transmissió del coneixement cultural
7. El problema del significat
8. Entendre la diversitat humana
9. Teories sobre la cultura
10. El misteri del canvi cultural
11. La selecció per grups culturals
12. Mems i grups culturals
13. Co-evolució cultura-gens

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.

  A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

• Consulta del model d'avaluació