| Història i cultura africanes | Codi: 21.141 Crèdits: 6 |
- Familiaritzar-se amb la història de l'Àfrica negra, la seva periodització, la diversitat i unitat dels processos que tenen lloc al subcontinent, així com amb els factors que els han condicionat fins a l'actualitat.
- Aprendre a integrar la diversitat cultural a la reflexió històrica i a l’inrevés, qüestionant en conseqüència l'etnocentrisme dels enfocaments mainstream de l'anomenada "història universal" i aprenent a avaluar críticament les contribucions dels corrents heterodoxes, com el mal anomenat afrocentrisme.
- Ser capaç de combinar les perspectives globals (història global) i locals (coneixement local, "particularisme històric") en la comprensió de les societats africanes, incloses la diàspora i, de manera analíticament subsidiària, les societats que interaccionen amb elles.
- Ser capaç d'avaluar els beneficis d'incorporar la perspectiva diacrònica llarga (longue durée) en la comprensió dels fets socials i en la hipotètica intervenció sobre els mateixos (ciència aplicada), en particular en contextos de desenvolupament.
- Ser capaç de començar a integrar en la interpretació dels fets històrics i socials fonts que exigeixen metodologies disciplinàriament diferents, en particular, documentals (distingint primàries, secundàries, etc.), etnogràfiques (treball de camp, memòria oral ...) i arqueològiques, així com un breu cop d'ull crític a altres possibilitats com les obertes per la paleobiologia, la glotocronologia/etimologia, etc.
- Aprofundir en el coneixement i aplicació dels conceptes, teories, temes i procediments de la investigació històrica, artística i geogràfica
- Competències transversals:
- Dilucidar les particularitats disciplinars i interpretar la realitat des d'una mirada interdisciplinar.
- Realitzar anàlisis comparades en l'estudi de la història local, nacional i internacional
- Formular hipòtesis i desenvolupar projectes d'investigació que puguin contribuir al coneixement i debat de problemes actuals o del passeu
- El robatori de la història d'Àfrica: historiografia colonial, antropologia i afrocentricitat. El continu històric subsaharià / negroafricà.
- De la Mare Àfrica a l’Àfrica Antiga. Sobre la contribució africana a la història humana. La frontera africana.
- Àfrica clàssica. Models i autonomia.
- L'Àfrica del tràfic d'esclaus. Processos contradictoris.
- Àfrica perplexa: de la colonització a la cooperació. Emancipació i desenvolupament. ¿Futur?
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.
A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |
Nota final d'assignatura: AC