• Descripció

Benvinguts a l'economia crítica! 

Si fins ara hem entès que l'economia és la forma en com les societats fan ús dels recursos escassos per a la producció de mercaderies de valor i distribuir-les entre els individus per satisfer les seves necessitats. Hi ha altres escoles de pensament que defineixen l'economia com la ciència que estudia com s'organitzen les societats, la producció, la distribució i el consum dels seus mitjans de vida. Aquesta segona definició té una major component social i considera lo econòmic i lo social com dues cares de la mateixa moneda.

Justament aquest és l'enfocament que volem donar en aquesta assignatura, quin és l'impacte de l'economia en la societat, i quines respostes des d'aquesta societat s'hi han donat per corregir els seus efectes negatius i potenciar-ne els positius.

D'aquesta forma el contingut de Teoria Econòmica i Societat es distribueix en cinc blocs. El primer és una visió del què entenem per economia des del punt de vista d'una construcció social i per tant ha evolucionat la seva concepció en la mesura que les societats evolucionen. El segon mòdul ens aporta una visió alternativa de l'economia des de l'ecologia. Òbviament hi ha una estreta relació entre l'activitat econòmica i el medi físic on es desenvolupa i que davant dels excessos tendeix a l'esgotament. El tercer mòdul centrarem l'atenció en l'economia com a fet cultural i veurem quines diferents cultures econòmiques han existit. El quart mòdul tindrem una àmplia visió de l'economia feminista i com aquesta compromesa visió ha realitzat una anàlisi crítica del rol que totes les corrents econòmiques otorguen a la dona. Acabarem l'assignatura amb l'impacte de la tecnologia sobre l'economia i quin paper hi juguen les innovacions.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

Teoria Econòmica i Societat es tracta d'una assignatura obligatòria del grau d'Economia, pensada per estudiants del grau que ja hagin cursat les assignatures bàsiques i tinguin coneixements bàsics de teoria i història econòmica per tal que puguin gaudir de l'assignatura.

L'assignatura busca mostrar diferents àmbits (disciplines) on l'economia i la societat juguen un paper rellevant, com són la cultura, l'ecologia, la tecnologia o el feminisme i permet a l'estudiant adquirir coneixements aplicats a aquestes disciplines com a economista.

• Camps professionals en què es projecta

Aquesta assignatura permet adquirir a l'estudiant coneixements bàsics sobre el paper de l'economia en diferents disciplines com són la cultura, l'ecologia, la tecnologia o el feminisme, per tant, està orientada a formar els futurs economistes de forma interdisciplinària.

• Coneixements previs

Per poder cursar i superar Teoria Econòmica i Societat es recomana haver cursat i superat assignatures bàsiques del grau d'Economia com son Introducció a la Microeconomia, Introducció a la Macroeconomia i Història Econòmica.

• Informació prèvia a la matrícula

És recomanable que l'estudiant hagi cursat i superat previament les assignatures bàsiques del grau.

• Objectius i competències

Les competències transversals de la nostra assignatura són dos:

CT4-Analitzar de manera crítica i sintètica.

CT5-Comunicar correctament, per escrit o oralment, tant en les llengües pròpies com en una llengua estrangera.

D'altra banda, les competències específiques de Teoria Econòmica i Societat són:

CE4-Dominar els principals conceptes, models, tècniques de representació i anàlisi de la realitat econòmica.

CE8-Fer un judici crític del marc social, polític, institucional i legal en què es desenvolupa l'activitat econòmica.

CE11-Avaluar l'estructura i el funcionament del sector públic i proposar accions que millorin aquests aspectes.

• Continguts

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.

  A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

• Consulta del model d'avaluació