
Geografía de Cataluña	Código: 21.630 : 6

Consulta de los datos generales Descripción Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación

Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Descripción

Geografía de Cataluña quiere indagar en las particularidades, los retos y las complejidades que surgen a partir de las interrelaciones existentes entre el medio físico y la sociedad en el largo y ancho de este territorio. La asignatura se desarrolla en cinco grandes temas para explicar Cataluña en varias escalas de análisis. En primer lugar, se hará un repaso histórico de los estudios de la Geografía de Cataluña desde la perspectiva académica con la voluntad de encuadrar la realidad catalana como objeto de estudio. En segundo lugar, se tratará la división territorial para entender los fundamentos y la evolución de su distribución administrativa a partir de los principios de la geografía política. El tercer bloque girará en torno a la diversidad paisajística catalana como elemento imprescindible para abordar la realidad geográfica como un conjunto plural de identidades territoriales. Seguidamente, se apuntarán las características de su población y poblamiento atendiendo especialmente a su distribución y dinámicas, tanto locales como globales. Por último, se hará hincapié en las implicaciones de la jerarquización de la organización urbana catalana, de la gran Barcelona a las pequeñas capitales de comarca, pasando por la homogeneización de la región metropolitana.

Objetivos y competencias

OBJETIVOS

Aprender las características territoriales básicas que configuran Cataluña.
Conocer la evolución comparada de las diferentes unidades geográficas.
Conocer la terminología propia y los recursos informativos para el estudio de la geografía de Cataluña.
Reflexionar sobre la complejidad y los elementos de vertebración interna de Cataluña.

COMPETENCIAS

Competencias básicas y generales:

Adquirir las capacidades, herramientas y recursos para el análisis y la síntesis de información
Adquirir un marco conceptual y estructural para plantear y discutir los diferentes problemas del mundo actual, desde una perspectiva espacial.

Competencias transversales:

Usar y aplicar las TIC en el ámbito académico y profesional.

Competencias específicas:

Aprender a combinar las dimensiones temporal y espacial en la explicación de los procesos socio
Profundizar en la diversidad y complejidad de los territorios en que se desarrolla la actividad humana, y de diferenciar y caracterizar los diferentes espacios regionales.

Contenidos

Introducción a la geografía de Cataluña
Geografía política
Los paisajes de Cataluña
La población de Cataluña
Ciudades y territorio

Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura


El proceso de urbanización del territorio catalán y el papel de la ciudad de Barcelona	Audiovisual
Geografía de Cataluña. Introducción a la asignatura	PDF
Paisaje, identidad y territorio	Audiovisual

Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.
A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

Consulta del modelo de evaluación

La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.