El mundo contemporáneo Código:  21.908    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Esta asignatura se ocupa del periodo comprendido entre 1750-1930. Recoge lo que parte del mundo historiográfico define como el Largo siglo XIX (1789-1914) y el principio del Siglo XX Corto (1914-91). Es un periodo marcado por el nacimiento del mundo moderno sobre las estructuras de la sociedad de Antiguo Régimen que irá subvirtiendo y destruyendo en un marco de fuertes contrastes y tensiones, tanto por la competencia de modelos políticos e ideológicos opuestos - que desembocará en muchos casos en confrontaciones armadas - como por el mantenimiento de grandes desigualdades sociales y económicas. El paso de la sociedad estamental a la sociedad de clases hará que la posición social deje de depender del nacimiento pero el capitalismo liberal que deviene hegemónico no tendrá ningún interés en eliminar la pirámide societaria.

Es más, los cambios culturales, tecnológicos y científicos de un alcance desconocido hasta el momento permitirán que se jerarquice el planeta entero con la cultura liberal-burguesa occidental ocupando la cima de la mano de un proceso imperialista del que aún hoy en día sufrimos las llagas. Se trata entonces de un periodo imprescindible para la comprensión del presente pero la lejanía del cual comienza a ser suficiente como para que sea imprescindible situar los acontecimientos, las actitudes y las ideas en su contexto, sin caer en una asimilación automática con el nuestra manera de hacer, de pensar, de actuar. Es por ello que uno de los objetivos de esta materia será apostar por una visión con voluntad holística que englobe no sólo los aspectos políticos y socioeconómicos sino también el mundo del arte en sus diferentes facetas y de las ideas, de la producción artística y filosófica para potenciar una visión amplia y compleja de la historia de nuestro pasado cercano.

Amunt

Esta asignatura es Obligatoria en el Grado de Humanidades.

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Competencias asociadas a la materia

CE2 - Capacidad de reconocer e interpretar la complejidad de la diversidad cultural en el mundo global

CE3 - Leer la realidad desde una mirada pluridisciplinar

CE6 - Comprender los grandes procesos sociales, culturales y artísticos en la historia desde una perspectiva actual

CE9 - Identificar, analizar y comentar críticamente obras, corrientes y movimientos literarios y artísticos en el marco de las tradiciones culturales y de sus contextos sociales

Resultados de los aprendizajes de actividad (RAP) asociados a la materia

  1. Identificar y citar correctamente autores y fuentes de los diferentes ámbitos disciplinarios de la materia - la historia, la historia cultural, la filosofía ... - así como sus conceptos fundamentales.
  2. Establecer de forma correcta y ordenada cronologías y hechos históricos.
  3. Construir relatos donde los fenómenos sociales, políticos y culturales dialoguen entre ellos capaces de exponer diversos enfoques basados ¿¿en las fuentes de la disciplina
  4. Identificar y exponer los datos más relevantes y la significación histórica de los personajes, eventos y creaciones artísticas e intelectuales trabajadas en la asignatura.
  5. Establecer relaciones entre fenómenos y acontecimientos de orden diverso
  6. Comentar críticamente obras de arte y eventos culturales y argumentar de forma justificada sobre los mismos a partir de los debates actuales en torno
  7. Contextualizar política y socialmente obras de arte y tradiciones culturales
  8. Analizar con profundidad casos concretos relacionados con las diferentes etapas del período que comprende la materia.
  9. Elaborar comentarios críticos, exponer contradicciones y problemáticas y aportar argumentaciones reflexivas de un período analizado
  10. Describir los principales rasgos característicos de los movimientos políticos, sociales, económicos y culturales del período que comprende la materia.
  11. Detectar las principales problemáticas vinculadas a las relaciones entre arte y política o ideología en las diferentes etapas del período que comprende la materia.
  12. Comprender debates y giros historiográficos actuales y emplearlos en las reflexiones sobre el período que comprende la materia.

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  1. La irrupción del mundo contemporáneo, 1750-1830
  2. Auge y caída de la cultura europea, 1870-1918
  3. Contra el liberalismo, 1918-1939: vanguardias, revolución soviética, fascismos

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El arte del siglo XX (wiki) Web
Las citas y referencias bibliográficas en el trabajo académico Web

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Son de lectura o visionado obligatorio los recursos de aprendizaje del aula. En el panel del profesor irá pautando el ritmo y el alcance de las lecturas.

 Además de los materiales básicos del curso se indicarán, en su caso, algunas lecturas complementarias de carácter no obligatorio.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

  • Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
  • Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

    A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:

  1. Con evaluación continua (EC) y una prueba de síntesis (PS):
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis obtienes la nota mínima necesaria, la nota final será la ponderación que se especifique en el plan docente.
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis no obtienes la nota mínima necesaria, la calificación final será la nota cuantitativa que obtengas en la prueba de síntesis.
    • Si superas la evaluación continua y no te presentas a la prueba de síntesis, la nota final será un No presentado.
    • Si suspendes la evaluación continua, la nota final será un No presentado.
    • Si no te presentas a la evaluación continua, la nota final será un No presentado.

  2. Con examen (para seguir esta vía no es necesario haber superado la evaluación continua para hacer el examen):
    • Si no has presentado la evaluación continua, la nota final será la calificación numérica obtenida en el examen.
    • Si en la evaluación continua has obtenido una nota distinta a un No presentado, la nota final será el cálculo más favorable entre la nota numérica del examen y la ponderación de la nota de la evaluación continua con la nota del examen, según lo establecido en el plan docente. Para aplicar este cálculo, es necesario obtener una nota mínima de 4 en el examen (si es inferior, la nota final de la asignatura será la calificación del examen).
    • Si no te presentas al examen, la calificación final será un No presentado.

 

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