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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
La victimología es una disciplina emergente que surge de la preocupación ante el olvido de la perspectiva de la víctima en el estudio de la delincuencia. A mediados del siglo XX algunos autores empezaron a poner relieve en que la criminología había centrado la atención básicamente en el delincuente y la respuesta ante este. El estudio de la victimologia comprende también los aspectos jurídicos relativos a los derechos de las víctimas. En 2015 se aprobó en España la Ley 4/2015 del estatuto jurídico de la víctima del delito, que plantea retos importantes respecto a la protección de las víctimas en el proceso penal y el desarrollo de la justicia restaurativa. |
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La asignatura ofrece una visión de los fenómenos relacionados con el delito desde la perspectiva de la víctima, centrada, más que en el delito como concepto normativo o comportamiento inidividual, en el hecho de la victimización y la respuesta ante la misma. Es recomendable haber cursado previamente Fundamentos de criminología, Introducción a la psicología y Derecho penal parte general. |
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Profesiones relacionadas con la prevención del delito y la asistencia a las víctimas. |
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Es recomendable haber cursado previamente Fundamentos de criminología, Derecho penal parte general e Introducción a la psicología. |
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Competencias: - Analizar el fenómeno criminal desde una perspectiva empírica e interdisciplinaria. - Informar y asesorar sobre los diferentes sistemas de prevención y reacción al delito. - Aprender a diseñar, aplicar y evaluar medidas de protección y asistencia a les víctimas - Situar el fenómeno criminal en el contexto personal, social y jurídico en el que desarrolla - Objetivos 1. Conocer el contexto en el que surge la victimología y las relaciones que tiene con los distintos ámbitos de la criminología. 2. Comprender los conceptos de víctima, victimización y desvictimitación, y también las implicaciones y los efectos que tienen. 3. Distinguir los factores de riesgo según los diversos modelos existentes. 4. Conocer los elementos fundamentales de la victimización de distintos colectivos de riesgo, como los menores de edad, las personas con discapacidad, la gente mayor, los inmigrantes o las personas que trabajan en el ámbito del comercio sexual. 5. Saber los derechos que tienen las víctimas y el reconocimiento de estas en el ámbito internacional, europeo y español. 6. Conocer los distintos modelos asistenciales en relación con los servicios especializados de atención a víctimas. 7. Estudiar los mecanismos jurídicos de reparación a la víctima dentro y fuera del proceso penal. |
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- Contenidos básicos: |
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Materiales docentes: Pereda Beltran / Tamarit Sumalla, "Victimología" (UOC 2013). Son el recurso básico de aprendizaje. Los materiales y las guías de estudio ofrecen otros recursos complementarios, consistentes en artículos doctrinales, documentos disponibles online y textos legales, en su mayor parte también accesibles online. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular. Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC. En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
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