• Descripción

Para tomar una decisión es necesario disponer de información útil, en este sentido la contabilidad financiera resulta una herramienta esencial para la gestión empresarial porque proporciona a los gerentes de la empresa, o a otros usuarios internos o externos de la sociedad, información entre otros del resultado obtenido por la empresa de su actividad durante un periodo determinado, o de su situación patrimonial y económica-financiera al final de dicho periodo.

¿Y cómo? pues a través de los Estados Financieros. Por ello, el objetivo de la contabilidad financiera es la elaboración de los Estados Financieros. Este objetivo se inició en la asignatura de Introducción a la contabilidad donde se aprendió la terminología propia de la contabilidad financiera y la elaboración del ciclo contable completo. Ahora bien, la información contable (los Estados financieros) es útil en la medida que es comparable con otras empresas o para la misma sociedad, y para ello es menester disponer de una norma común que establezca las pautas para elaborar y presentar dicha información. En España la norma central es el Plan General de Contabilidad y, en base a ella, se aprenderá a contabilizar buena parte de las operaciones que tienen lugar en una sociedad y a elaborar los Estados Financieros.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Contabilidad financiera es una asignatura obligatoria de 6 créditos del Grado en Administración y Dirección de Empresas y continuación de Introducción a la Contabilidad.

Ademá, esta asignatura del área de contabilidad, proporciona los instrumentos fundamentales para poder acceder a otras como son Análisis de los Estados Financieros, Consolidación de los Estados Financieros y Auditoría Externa. Forma parte de la mención de Contabilidad y finanzas.

• Campos profesionales en el que se proyecta

La asesoría de temas financieros en empresas que lo demanden, formando parte de despachos profesionales de auditores y asesores de empresas y trabajos dentro de los departamentos contables de las sociedades.

• Conocimientos previos

Para superar con éxito la asignatura es necesario haber cursado las asignaturas siguientes:

• Introducción a la Contabilidad
• Valoración de operaciones financieras

• Información previa a la matrícula

Para superar con éxito la asignatura es necesario haber cursado las asignaturas siguientes:

• Introducción a la Contabilidad
• Valoración de operaciones financieras

• Objetivos y competencias

La finalidad principal de esta asignatura es que el estudiante logre unas competencias tanto específicas (conocimientos para elaborar la información contable en base al Plan General de Contabilidad) como transversales (conjunto de técnicas e instrumentos, habilidades y destrezas aplicadas al ámbito de la empresa). Las competencias se concretan en:

PLAN 2009 (plan antiguo)

Competencias transversales (CT)

• CT2. Buscar, seleccionar, organitzar e interpretar adecuadamente la informació
• CT6. Negociar en el entorno profesional
  

Competencias específicas (CE)

• CE2. Capacidad para generar conocimiento económico relevante a partir de los datos, aplicando los instrumentos técnicos pertinentes
• CE4. Capacidad para desempeñar eficientemente tareas de administración y gestión, en cualquier área de valor de una empresa u organización 

Objetivos de aprendizaje

Estas competencias se materializan en los siguientes objetivos de aprendizaje:

1. Conocer qué es y qué representa el Plan general de contabilidad
2. Aprender y aplicar el marco conceptual de la contabilidad
3. Aprender y aplicar as normas de registro y valoración contenidas en el Plan general de contabilidad
4. Desarrollar las operaciones contables utilizadas para presentar la constitución de las sociedades mercantiles, y también las que son necesarias para contabilizar las variaciones de la cifra de capital social
5. Conocer la estructura que tienen que tener el Balance, la Cuenta de Pérdidas y Ganancias y la Memória 

• Contenidos

Módulo didáctico 1: Marco normativo de la contabilidad en España

1. Normativa contable española y la reforma contable de la Unión Europea
2. Estructura del Plan General Contable
3. El marco conceptual de la contabilidad

Módulo didáctico 2: Desarrollo de las Normas de Valoración de la inversión en activos no corrientes

1. Inmovilizado material
2. Inmovilizado intangible
3. Inversiones inmobiliarias
4. Activos no corrientes mantenidos para la venta

Módulo didáctico 3: Desarrollo de las Normas de Valoración de los activos y pasivos financieros (excluidos los relativos al tráfico mercantil)

1. Concepto y clasificación contable de los instrumentos financieros
2. Pasivos financieros
3. Activos financieros

Módulo didáctico 4: Desarrollo de las Normas de Valoración del patrimonio neto, provisiones y contingencias

1. Patrimonio neto
2. Provisiones y contingencias

Módulo didáctico 5: Desarrollo de las Normas de Valoración de los ingresos, gastos, deudores, acreedores e impuestos

1. Resultado, ingresos y gastos
2. Tratamiento contable del impuesto sobre beneficios
3. Deudores y acreedores corrientes
4. Transacciones en moneda extranjera
5. Transacciones con pagos basados en instrumentos de patrimonio
6. El impuesto sobre el valor añadido

Módulo didáctico 6: Presentación de la información. Los estados financieros

1. Normas comunes de elaboración de las cuentas anuales
2. La memoria
3. El balance
4. Cuenta de pérdidas y ganancias
5. Estado de cambios en el patrimonio neto (ECPN)
6. Estado de flujos de efectivo (EFE)
7. Información segmentada y estados financieros intermedios

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Los materiales y herramientas de apoyo de los que dispone la asignatura son:

• Módulos didácticos teóricos y ejercicios 
• Guías de Estudio
• Tutorial para el cálculo del tipo de interés efectivo
• Conceptos básicos de contabilidad y matemática financiera

Módulos didácticos teóricos y de ejercicios. Son unos de los materiales más importantes del curso; donde se explican en detalle los diferentes conceptos que dan contenido a la asignatura. Los módulos teóricos incorporan ejemplos y actividades para resolver. Y el módulo de ejericios permite practicar los conceptos explicados en cada uno del módulos didácticos. 

Guías de Estudio (GES). Orientaciones que facilitan el estudio de cada módulo a la vez que ponen énfasis en los conceptos fundamentales que se tienen que comprender. 

Tutorial para el cálculo del tipo de interés efectivo. Muestra tres opciones, existentes a la Excel, para calcular el tipo de interés efectivo de una operación financiera.

Conceptos básicos de contabilidad y matemática financiera. Incluye dos documentos que refrescan los conceptos básicos de contabilidad financiera y de matemática financiera ya alcanzados en asignaturas precedentes a esta. 

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

  A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

• Consulta del modelo de evaluación