| Redes y servicios | Código: 81.527 : 6 |
Desde siempre hemos tenido la necesidad de comunicarnos entre lugares distantes. Así, el objetivo era siempre el mismo: ser capaz de llevar la información entre dos puntos alejados lo más rápido posible y con una transmisión exacta. Estos requerimientos iniciales fueron incrementando cuando se incorporó el elemento coste.
Hoy en día, este objetivo inicial continúa siendo el mismo. Las empresas que tienen diversas oficinas distribuidas en diferentes lugares lo que quieren es poder realizar el intercambio de información con la mejor relación calidad-precio.
Con estas consideraciones iniciales, esta asignatura estará enfocada en los requerimientos para la transmisión de datos y la comunicación entre puntos. Por lo tanto, la asignatura se basa en los niveles más bajos del modelo OSI centrándonos en las tecnologías WAN (Wide Area Network).
Un elemento actual que ha cambiado la estructura existente hasta hace muy poco ha sido la convergencia de los diferentes tipos de redes en una red IP. La rápida adopción y migración de los proveedores hacia el uso de IP para el transporte de datos, voz y aplicaciones de vídeo favorece el paradigma de una red convergente. Este nuevo modelo de convergencia de redes comporta una serie de restricciones en las condiciones de comportamiento del tráfico para la red.
La asignatura es obligatoria para todos los alumnos. Pretende ofrecer a los alumnos el bagaje necesario sobre redes de área extendida interconectadas.
Esta asignatura podemos enmarcarla dentro del conjunto de asignaturas del plan de estudio orientadas a dotar al estudiante de un conocimiento completo de las redes de comunicaciones y sus aplicaciones. El ingeniero de telecomunicaciones en la especialidad de telemática tiene que tener un conocimiento completo de las diferentes arquitecturas de redes de comunicaciones así como de las posibilidades de aplicaciones y servicios desarrollados en torno a las mismas. Los conocimientos y competencias alcanzadas en el estudio de esta asignatura tienen que permitir al estudiante aplicar estos conocimientos en el ámbito profesional, especialmente en lo que se refiere al diseño de redes WAN.
Para poder cursar con éxito esta asignatura se recomienda que el estudiante haya cursado la asignatura de Telemática.
El objetivo de la asignatura, por lo tanto, es centrar todos los elementos principales dentro de las redes WAN para poder realizar un diseño de la misma.
Para llegar a este punto esta asignatura contiene los materiales didácticos necesarios para que el estudiante alcance los siguientes objetivos:
| 1 | Adquirir una visión general de las tecnologías WAN. Este conocimiento de las distintas tecnologías nos tiene que permitir determinar las ventajas y desventajas de cada una de ellas y su entorno de aplicación. |
| 2 | Conocer y analizar el comportamiento de los recursos de la red para poder ofrecer un servicio determinado a partir de los modelos de colas. |
| 3 | Introducirse en el conocimiento de los conceptos de calidad de Servicio (QoS). La convergencia de las redes requiere de políticas claras para administrar y gestionar los diversos flujos de datos multimedia dentro de la red. |
| 4 | Conocer los elementos básicos del diseño y requisitos de las redes. Todo diseño de red tiene que ser lógico, reproducible y se tiene que poder defender. |
| 5 | Conocer las tendencias en la integración de las redes LAN y WAN. Ver hacia dónde están dirigiendo sus esfuerzos operadoras, integradores y las diverses tendencias en entornos LAN/WAN. |
Y las competencias de grado que se trabajan son las siguientes:
| 1 | Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación. |
| 2 | Capacidad de concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicación en contextos residenciales (hogar, ciudad y comunidades digitales), empresariales o institucionales responsabilizándose de su puesta en marcha y mejora continua, así como conocer su impacto económico y social. |
| 3 | Conocimiento y utilización de los conceptos de arquitectura de red, protocolos e interfaces de comunicaciones. |
| 4 | Capacidad de diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutación de circuitos y de paquetes, redes fijas y móviles, así como los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, audio, video y servicios interactivos y multimedia. |
| 5 | Conocimiento de los métodos de interconexión de redes y encaminamiento, así como los fundamentos de la planificación, dimensionado de redes en función de parámetros de tráfico. |
Con el fin de facilitar la consecución de los objetivos y el logro de las competencias de esta asignatura, combinamos los contenidos teóricos con los prácticos y orientamos estos últimos con vistas a introducir a los estudiantes en casos más reales.
MÓDULO DIDÁCTICO 1: Introducción
1. Conceptos básicos sobre redes
MÓDULO DIDÁCTICO 2: Análisis mediante teoría de colas
1. Introducción
2. Procesos de Poisson
3. Cadenas de Markov
4. Conceptos de tráfico
5. Modelos de colas
6. Relaciones entre colas. Fórmula de Little
7. Notación de Kendall y modelos de colas
8. Redes de colas
MÓDULO DIDÁCTICO 3: WAN
1. Redes de conmutación
2. Red telefónica conmutada (RTC)
3. Frame relay
4. Modo de transferencia asíncrona (ATM)
5. Multiprotocol label switching
MÓDULO DIDÁCTICO 4: Calidad de servicio en redes interconectadas
1. Conceptos básicos
2. Mecanismos de planificación y control
3. Mecanismos de control del tráfico
MÓDULO DIDÁCTICO 5: Diseño de redes WAN y nuevas tecnologías
1. Diseño de redes
2. Diseño IP
3. IPv6
4. Redes metropolitanas
5. Ingeniería de tráfico y VPN en MPLS
6. SD-WAN
| Packet Tracer 7.2.1 | Software en línea |
| Redes y servicios |
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.
Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.
En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
- Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
- Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.
A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.
|
Para superar la asignatura hay que hacer un examen (EX). La nota de la evaluación continua (EC) complementará esta calificación.
|