Territorio, infraestructuras y servicios urbanos Código:  M0.964    :  4
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura   Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Las innovaciones tecnológicas aplicadas al territorio han ejercido un papel catalizador en el desarrollo social y económico de nuestras ciudades. Las infraestructuras de transporte han permitido reducir tiempos y costes de desplazamiento, facilitando la integración de mercados. Las redes de agua potable y saneamiento han sido responsables de mejoras en la higiene y la salud pública. También las redes de  comunicación han permitido romper la fricción espacial, pudiendo transmitir horizontalmente la información a lo largo del planeta. De su entendimiento y correcta implantación, por tanto, depende buena parte del potencial de cada ciudad.

Sin embargo, el desarrollo de estas redes no ha estado exento de polémicas. Grandes impactos en la ciudad y en el territorio, políticas de desarrollo mal enfocadas o situaciones de monopolio en la gestión de las mismas, son sólo algunos ejemplos que evidencian la importancia de entender esta compleja terna.

Por ello, el curso pretende introducir al estudiantado en las diferentes infraestructuras de servicios urbanos y hacerle entender su importancia territorial y urbana.

Amunt

La asignatura Territorio, infraestructuras y servicios urbanos (4 créditos ECTS), forma parte del conjunto Ciudades y territorios sostenibles (16 ECTS), de carácter optativo en el marco del máster universitario de Ciudad y Urbanismo.

Ciudades y territorios sostenibles se compone de cuatro asignaturas que se despliegan de forma paralela y tienen un período de docencia de 16 semanas:  

  • Medio ambiente y metabolismo urbano (4 créditos ECTS)
  • Nuevos paradigmas de sostenibilidad urbana (4 créditos ECTS)
  • Territorio, infraestructuras y servicios urbanos (4 créditos ECTS)
  • Transporte y movilidad sostenible (4 créditos ECTS).

Amunt

Puestos de trabajo en equipos multidisciplinares en los siguientes sectores:

  • Administración pública en el ámbito de la ciudad y el urbanismo, tanto del cuadro técnico como político;
  • Consultorías privadas, organizaciones o entidades del tercer sector que gestionan, atienden, o diseñan soluciones a problemas inherentes a las ciudades;
  • Investigación o docencia que tienen como foco las realidades urbanas.

Amunt

Los conocimientos básicos que se requieren para cursar la asignatura son los que corresponden a la formación académica y la práctica profesional descritas en el perfil de ingreso preferente.

Amunt

Competencias trabajadas en esta asignatura:

Competencias básicas y generales

  • Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio;
  • Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
  • Generar y proponer nuevas ideas que respondan satisfactoriamente a las necesidades y demandas de realidades concretas.
  • Comprender el lenguaje y propuestas de otras especialidades.
  • Pensar y razonar de manera analítica y crítica.
  • Trabajar de forma colaborativa en un entorno pluridisciplinar, aprendiendo de los otros y con los otros, para el desarrollo de nuevo conocimiento.

 Competencias específicas y transversales

  • Analizar, evaluar e interrelacionar los diferentes elementos y variables que componen las realidades urbanas, con criterios ético-políticos que orienten propuestas de intervención, el diseño de políticas y la toma de decisión.
  • Exponer y argumentar en un entorno pluridisciplinar y de participación ideas propias relacionadas con la gestión de la ciudad, los procesos urbanos y el urbanismo, de forma lógica y estructurada y desde una perspectiva integral y transdisciplinar.
  • Elaborar y gestionar con éxito propuestas o informes dirigidos a la resolución de problemas, proyectos, programas de actuación, estrategias o políticas urbanas, que respondan de forma integral a las necesidades emergentes derivadas de los cambios económicos, sociales y culturales del contexto urbano actual.
  • Incorporar en positivo propuestas de otros agentes y colectivos que actúan en la gestión y construcción de la ciudad con el fin de promover una mejor participación y avanzar en el proceso de toma de decisiones.
  • Expresión escrita para la vida académica y profesional.
  • Uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional.

Amunt

Módulo 1: La planificación infraestructural del territorio

  1. El papel de las infraestructuras en la organización del territorio
  2. Hacia un nueva visión retística del territorio
  3. Evolución de los instrumentos de planificación en relación con el territorio de las redes
  4. El poder de atracción de las redes: constatación empírica

Módulo 2: Evolución de la ciudad desde la óptica de las redes de servicios

  1. Tipificación de períodos de desarrollo de la ciudad moderna desde la perspectiva de la construcción de sus redes de infraestructuras
  2. Los tipos de infraestructuras y sus funciones. Variables significativas e interrelaciones
  3. Construcción de redes de infraestructuras: los conceptos de gradualidad, complementariedad y acumulación

Módulo 3: Diseño y gestión de las infraestructuras

  1. Detección de oportunidades, justificación, diseño y concepción de nuevas infraestructuras
  2. Instrumentos de valoración de alternativas y decisión participativa
  3. Instrumentos de viabilidad económica de proyectos
  4. Promoción infraestructural y sistemas de gestión

Módulo 4: Innovación en pro de la sostenibilidad

  1. Impactos de las infraestructuras sobre el territorio
  2. Hacia una nueva urbanidad: Infraestructuras, sostenibilidad y tecnología
  3. Innovaciones tecnológicas y requerimientos infraestructurales asociados
  4. Desafíos a la penetración y oportunidades de cambio

Amunt

H2PAC ¿Cómo pueden ser sostenibles las ciudades conectadas? PDF
H2PAC3 ¿Cómo hacer ciudades más equitativas y sostenibles? PDF
H2PAC3 ¿Cómo hacer ciudades más equitativas y sostenibles? epub
Recomanacions sobre el treball en equip en xarxa Audiovisual
Recomendaciones sobre el trabajo en equipo en red Audiovisual
La planificación infraestructural del territorio PDF
Evolución de la ciudad desde la óptica de las redes de servicios PDF

Amunt

Todos los recursos complementarios se encuetran disponibles en la pestaña "Recursos" del aula. 

Amunt

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

  • Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
  • Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

    A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

Amunt

La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

Amunt