| Transformacions del treball | Codi: M1.251 : 4 |
Durant els darrers anys tot un conjunt de factors tecnològics, empresarials, econòmics, socials, culturals, polítics i institucionals estan transformant radicalment el treball. Sota la premissa d'una nova onada tecnològica (que s'afegeix a la primera onada digital, la de les TIC i d'Internet) i que té en la robòtica, la intel·ligència artificial, l'aprenentatge de les màquines, la impressió 3D, l'Internet de les coses, el cloud computing o el big data algunes de les seves principals innovacions, el treball està evolucionant ràpidament cap a noves dimensions.
El canvi tecnològic disruptiu interacciona amb l'economia i la societat, i crea nous interrogants que aquesta assignatura vol abordar. Per exemple, veurem com es pot combinar el treball de les persones amb una automatització i digitalització cada vegada més apoderades i que fan treball cognitiu; ens preguntarem per si la nova onada tecnològica destrueix llocs de treball, com i en quina mesura es possible substituir-los; o veurem si les noves dinàmiques de treball contingent vinculades amb l'economia compartida són sostenibles en el temps.
Així doncs, en aquesta assignatura ens proposem d'estudiar, des d'una perspectiva interdisciplinària, les principals transformacions ocorregudes al món del treball durant els darrers anys, veure les dinàmiques subjacents que configuren aquests canvis, analitzar el paper de les polítiques públiques, i estudiar com des de la funció de recursos humans de les empreses es pot abordar aquest canvi.
La assignatura que presentem a continuació pertany a la matèria 1: El treball en el Context Global que es composa de dues assignatures: Entorn Global de Negocis i Transformacions del Treball. Te importants vinculacions i marca el punt d'inici dels contingtus d'economia del treball del Màster Universitari en Direcció i Gestió de Recursos Humans. Es tracta d'uns continguts d'economia del treball que analitzen els seus principals indicadors i fonts d'anàlisi, que aborda la problemàtica de la precarietat laboral, i que analitza amb profunditat la relació entre tecnologia, en especial la nova onada tecnològica digital, i el treball. En aquest sentit, els continguts de l'assignatura Transformacions del Treball s'associen amb futurs continguts d'estrategia de recursos humans i d'organització del treball que es desenvoluparan més endavant.
La comprensió de la problemàtica de les transformacions del treball, i especialment de les implicacions de la nova onada tecnològica digital i els processos derivats de canvi en el món del treball, te una incidència molt important en la presa de decisions vinculada als recursos humans. Amb això, els camps professionals d'implicació d'aquesta assignatura abarquen totes aquelles competències vinculades amb l'anàlisi de l'entorn laboral i amb la presa de decisions dels directius i professionals de les empreses, especialment els més vinculats amb la gestió de persones.
No són necessaris coneixements previs. Si l'estudiant té dificultats pot contactar amb el consultor que li proporcionarà eines i recursos de suport.
COMPETÈNCIES:
BÀSIQUES
CB6. Tenir i comprendre coneixements que aporten una base o una oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o l'aplicació d'idees, tot sovint en un context d'investigació.
CB7. Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixement adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
CB10. Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una forma que haurà de ser en gran mesura autodirigida o autònonoma.
CG1. Analitzar i resoldre problemes en contextos interdisciplinaris, enfocant les situacions i orientant la presa de decisions de manera que es pugui respondre satisfactòriament a les necessitats organitzatives i socials, i assolir resultats eficients.
TRANSVERSALS
CT3. Aportar valor a les organitzacions fent ús de les TIC de forma avançada.
CT4. Desenvolupar el pensament crític i reflexiu, fonamentat en el coneixement Acadèmic i en el coneixement aplicats en la pràctica professional.
ESPECÍFIQUES
CE1. Analitzar l'entorn laboral, organitzatiu i dels recursos humans atenent de forma integrada a sobre perspectives econòmica, jurídica, psicològica i organitzativa.
RESULTATS D'APRENENTATGE:
- Comprendre les transformacions ocorregudes al mercat laboral i en les societats del treball, identificant les implicacions personals i socials d'aquests canvis.
- Reflexionar críticament sobre les dinàmiques i les tendències del treball a l'actualitat, i utilitzar les principals fonts d'informació (quantitatives i qualitatives) per a l'estudi dels mercats del treball.
- Estudiar el procés de transició des de la societat industrial cap a la societat del coneixement i el treball en xarxa, tot relacionant els canvis econòmics i socials amb les transformacions del treball.
- Entendre els efectes laborals de la recent onada tecnològica, en especial la seva relació amb l'organització del treball i la qualificació dels treballadors, i estudiar les diferents formes de treball que estan apareixent.
- Analitzar de forma crítica la funció de recursos humans en el context dels canvis disruptius del treball.
Transformacions del mercat de treball: principals elements d'anàlisi
1. Transformacions del mercat de treball a Espanya
2. Mercat de treball i divisió sexual del treball
3. Ocupació i ciutadania en un context de crisi dels referents moderns
Mòdul didàctic 2
La precarització de l'ocupació i de les relacions laborals
1. Aproximació als processos de precarització laboral
2. Dinàmiques de precarització de l'ocupació i de les relacions laborals
3. El creixement de les desigualtats en el capitalisme contemporani
Mòdul didàctic 3
El treball a la societat del coneixement
1. La importància de la tecnologia en els processos de treball
2. El treball en la societat industrial: una perspectiva històrica
3. El treball en la societat del coneixement
Mòdul didàctic 4
Noves tendències del treball. El treball a la nova onada digital: robòtica i intel·ligència artificial, treball contingent
1. La nova onada tecnològica i els recents canvis del treball
2. Robòtica, intel·ligència artificial i treball
3. Economia compartida i treball contingent
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.
A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |