Investigació i consultoria en RH Codi:  M1.273    :  4
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Informació prèvia a la matrícula   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.

L'assignatura té com a objectiu proporcionar les pautes, la metodologia i els recursos per afrontar el disseny d'una investigació o d'un projecte de consultoria en l'àmbit dels recursos humans. S'orientarà l'estudiant a través del desenvolupament de les diferents etapes del procés de disseny, elaboració i redacció d'un projecte ja sigui de recerca o d'intervenció en una organització. L'estudiant tindrà l'oportunitat d'aprofundir en els models, teories i conceptes dels recursos humans estudiats en la resta de les assignatures, i aplicarà els coneixements i les tècniques a una realitat, cas o estudi concret. 

És molt recomanable cursar aquesta assignatura ja que el treball desenvolupat permet continuar en el TFM. 

Amunt

L'assignatura forma part de la matèria 6, "Mètodes d'investigació en RH", conjuntament amb les assignatures "Mètodes de recerca qualitativa", i "Mètodes de recerca quantitativa". Tot i ser de caràcter optatiu, l'assignatura és bàsica i fonamental per adquirir les competències necessaries per dur a terme el Treball Final de Màster.  A més a més els estudiants gaudiran de l'avantatge de poder començar a orientar i treballar en el seu TFM.

Amunt

S'orienta a aquells estudiants enfocats o bé a un perfil professional com el de l'assessor o consultor amb interessos transversals i variats; o a un perfil acadèmic investigador. Facilita tècniques i metodologies susceptibles de ser utilitzades en qualsevol estudi relacionat amb els recursos humans. 

Amunt

L'assignatura té com a objectiu adquirir i consolidar els coneixements les competències i els hàbits metodològics per elaborar una investigació o bé, un projecte d'intervenció en una organització. 

Amunt

L'assignatura proporciona la metodologia i recursos que donen suport a l'elaboració del Treball Final de Màster. El treball iniciat en l'assignatura pot desenvolupar-se en el TFM.

És molt recomanable i important cursar aquesta assignatura el semestre abans de fer el Treball Final de Màster, tant si aquest s'orienta a la consultoria com a la recerca. 

Amunt

Competències

Transversals: 

  • CT4 - Analitzar, sintetitzar i desenvolupar el pensament crític i la reflexió, fonamentats en el coneixement acadèmic i en el coneixement aplicat a la pràctica professional. 

Específiques: 

  • CE6- Exercir tasques d'investigació i d'anàlisi de dades amb múltiples tècniques en l'àmbit dels recursos humans. 

Resultats d'aprenentatge 

  • Definir i planificar un projecte de recereca o de consultoria a nivell de màster.
  • Exercir tasques de recerca, assessorament o formació dins l'àmbit dels RRHH.
  • Comprendre la dimensió crítica de la investigació cap als problemes, els mètodes d'investigació i els enfocaments teòrics.
  • Conèixer els discursos més actuals i avançats de la recerca en RRHH a la base de la recerca bibliogràfica i l'anàlisi bibliomètric.

Amunt

El projecte de recerca i intervenció
  • Fases del projecte: preparació, desenvolupament i execució de la investigació o els plans dintervenció.
Temes de recerca i àrees de millora a les organitzacions
  • Tendències clau en la investigació a RH.
  • Projecte de recerca i consultoria: diferències.
  • Selecció del tema de recerca i/o identificació de làrea de millora organitzacional.
  • Establiment de la idea del Projecte i com abordar-ho.
Fonamentació i disseny de la investigació i els plans dintervenció
  • Investigació i consultoria: formulació de preguntes.
  • Cerca bibliogràfica.
  • Els inicis de la investigació estratègica a RH.
  • Anàlisi de l'estructura dels articles de recerca a l'àrea d'RH.
  • Estructura del document i estil de redacció.
Models de recerca en recursos humans
  • Intervenció a les organitzacions a través de la consultoria de recursos humans.
  • Diagnòstic de situació i identificació de les àrees de millora.
  • Disseny del pla dintervenció.
  • Implementació del pla i control dels resultats.

Amunt

Intervenció en les organitzacions a través de la consultoria de recursos humans XML
Intervenció en les organitzacions a través de la consultoria de recursos humans DAISY
Intervenció en les organitzacions a través de la consultoria de recursos humans EPUB 2.0
Intervenció en les organitzacions a través de la consultoria de recursos humans MOBIPOCKET
Intervenció en les organitzacions a través de la consultoria de recursos humans KARAOKE
Intervenció en les organitzacions a través de la consultoria de recursos humans HTML5
Intervenció en les organitzacions a través de la consultoria de recursos humans PDF
Temes d'investigació i àrees de millora a les organitzacions Audiovisual
Fonamentació i disseny de la investigació i els plans d'intervenció Audiovisual
Desenvolupament de la investigació i els plans d'intervenció Audiovisual

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

  • Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
  • Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.

    A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.

 

Amunt