| Anàlisi i visualització de dades | Codi: M1.456 Crèdits: 5 |
Competències bàsiques
CB9 - Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions -i els coneixements i raons últimes que les sustenten- a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats
Competències generals
CG4- Identificar i avaluar de forma precisa la rellevància i significació de la informació, identificant les implicacions i conseqüències d'un argument, discurs o raonament.
Competències transversals
CT1- Dominar i aplicar les TIC en l'àmbit acadèmic i professional.
CT2- Comunicar de manera eficaç, integrant idees complexes i argumentant de manera persuasiva.
CT3- Actuar de manera honesta, ètica, sostenible, socialment responsable i respectuosa amb els drets humans i la diversitat, tant en la pràctica acadèmica com en la professional, i dissenyar solucions per a la millora d'aquestes pràctiques
Competències específiques
CE3- Comprendre i analitzar críticament els canvis socials, polítics, econòmics i com repercuteixen en la comunicació.
CE8- Aplicar tècniques avançades per a l'explotació, interpretació, visualització i representació de les dades periodístiques
CE10- Dominar l'ús i aprofitament de les tecnologies i plataformes de comunicació per a la producció i difusió de continguts periodístics.
- Fonaments i conceptes bàsics de l'anàlisi de dades: el procés analític
- Tècniques i metodologies d'anàlisi de la informació: casos pràctics
- Estadística descritptiva i multivariant: descriptors bàsics i la seva representació gràfica
- Introducció a la infografia i la visualització de la informació
- Tecnologies per a la visualització de la informació
- Casos pràctics a l'àmbit del periodisme
| Material | Suport |
| Visualitzar | |
| Diseño e información | Audiovisual |
| Gràfics honestos | Web |
| Tutorials. Anàlisi estadística i visualització | Audiovisual |
| Netejant dades amb excel | Audiovisual |
| [Programari]: Tableau. Desktop | |
| Toolkit de gènere | Web |
Indicats a cada activitat, al NIU.
En aquesta assignatura es prioritza un enfocament pràctic a partir de l'anàlisi i la crítica de les visualitzacions per poder començar a realitzar les seves propostes. Els continguts teòrics s'apliquen d'una manera pràctica en cada activitat.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.
La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |
Nota final d'assignatura: AC
El pes en la nota final de cada Repte és el següent:
Repte 1: 20%
Repte 2: 20%
Repte 3: 30%
Repte 4: 30%
La participació en els fòrums de l'aula pot ajudar a la nota final
És necessari presentar tots els Reptes per aprovar l'avaluació continuada.
Tanmateix, si per motius laborals o de salut demostrables no es pugui presentar un Repte dins del dies fixats, l'estudiantat informarà prèviament al docent de l'aula i s'acollirà a la Repte global, que serà els darrers dies del semestre. La qualificació obtinguda reemplaça a la de Repte que manca en l'avaluació final.
Aquesta assignatura no té prova final. La nota està basada únicament en l'Avaluació Contínua.
Els estudiants reben feedback de forma individual i col·lectiva, tant al llarg del procés de realització de les activitats, com en el moment d'avaluar i qualificar.