• Descripción

La asignatura "Diseño de Sistemas de Comunicación" está planteada como una asignatura terminal en el Máster en Ingeriría de Telecomunicación y tiene por objetivo ofrecer a los estudiantes una visión global sobre el diseño de los sistemas de comunicación. Por esta razón se presuponen unos conocimientos completos sobre diferentes sistemas de comunicaciones.

La asignatura está estructurada en dos partes bien diferenciadas:

Una primera parte, más académica, servirá para revisar y reflexionar sobre algunos aspectos de los sistemas de comunicaciones. Primeramente se revisarán los  parámetros que especifican un sistema  y  a continuación se podrán analizar de forma crítica algunos ejemplos de sistemas de comunicaciones buscando la justificación en la forma cómo han sido diseñados.

Una segunda parte, con una participación más activa del estudiante, servirá para integrar los conocimientos adquiridos en diferentes asignaturas del máster. Esta parte será esencialmente práctica y permitirá diseñar un sistema de comunicaciones a partir de unas especificaciones haciendo uso de todos los conocimientos que disponga el alumno.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

La asignatura se plantea como una asignatura donde el estudiante pueda integrar todos los conocimientos sobre sistemas de comunicaciones y, por lo tanto, está pensada para cursarse al final del máster. El objetivo es que el estudiante, a partir del análisis de una serie de casos, sea capaz de justificar el diseño de diferentes sistemas de comunicaciones reales así como poner en práctica su capacidad para diseñar un sistema. Es, por lo tanto, necesario que los estudiantes conozcan diferentes sistemas de comunicación para poder llevar a cabo un trabajo crítico orientado a la síntesis e integración de conocimientos. 

• Campos profesionales en el que se proyecta

Esta asignatura está enmarcada entre el conjunto de asignaturas del máster de Ingeniería de Telecomunicación orientadas a la ingeniería de sistemas de comunicación. Por lo tanto, los conocimientos y competencias alcanzadas en el estudio de esta asignatura tienen que permitir al estudiante aplicar estos conocimientos en el ámbito profesional, especialmente en lo que se refiere a la dirección, gestión, diseño y desarrollo de sistemas de comunicación.

• Conocimientos previos

Hay que tener los conocimientos de diferentes sistemas de comunicación. En concreto se espera que los estudiantes tengan conocimientos de sistemas de comunicaciones fijas y móviles, de sistemas de comunicaciones inalámbricas, por cable y ópticos. Hace falta también tener conocimientos sobre la capa física y de acceso al medio de los sistemas de comunicaciones.

• Información previa a la matrícula

Como esta asignatura tiene un objetivo integrador de los conocimientos adquiridos a lo largo del máster,  es recomendable realizarla el último curso de los después de haber superado la mayoría de los créditos del máster.

• Objetivos y competencias

El objetivo general de la asignatura consiste a proporcionar al estudiante una visión más completa de un sistema de comunicaciones.

Este objetivo se desglosa en los siguientes objetivos específicos:

1.    Conocer los parámetros que especifican un sistema de comunicaciones y seleccionar los más relevantes en función del servicio.

2.    Comparar de forma crítica diferentes sistemas de comunicaciones y justificar la forma cómo han sido diseñados.

3.    Capacidad para diseñar un sistema de comunicaciones a partir de un conjunto de especificaciones evaluando diferentes opciones y escogiendo, en cada caso, la más adecuada. 

4.     Ser consciente de la dificultad en el diseño de un sistema de comunicaciones y los compromisos que hay que gestionar a la práctica (coste, prestaciones, calidad, recursos,...).

• Contenidos

Módulo didáctico 0.

Diseño de Sistemas de Comunicación

Módulo didáctico 1.

Especificaciones de un sistema y requerimientos de calidad de servicio

Módulo didáctico 2.

Sistemas de comunicaciones. Ejemplos de sistemas de comunicaciones. Aplicaciones.

Módulo didáctico 3.

Sistemas de comunicación de radiodifusión (broadcast)

Módulo didáctico 4.
Sistemas de comunicación de banda ancha (broadband)

Módulo didáctico 5.
Ejemplos de otros sistemas de comunicaciones.

Módulo didáctico 6.

Diseño de un sistema de comunicaciones.

(Este módulo se realizará de forma transversal a lo largo del curso en forma de trabajo propuesto / PEC's)

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

  A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

• Consulta del modelo de evaluación