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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
Una vez vistas las bases de la Electrónica Digital, estamos en condiciones de apronfundizar en el diseño e implementación de circuitos digitales. Es esta asignatura se presentará diferentes formas de poder implementar un circuito digital, tanto en FPGA (como se había introducido en Electrónica Digital) como en forma de circuito integrado (ASIC). Esta asignatura empieza describiendo los materiales y las tecnologías de fabricación que se utilizan para crear los circuitos integrados. Estos conceptos sirven para introducir los circuitos integrados y describir su implementación. Finalmente, se introducen los conocimientos necesarios para poder analizar y decidir para un diseño concreto que tecnología es más adecuado para implementarlo teniendo en cuenta su coste en tiempo y recursos. |
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La asignatura de Microelectrónica forma parte del bloque de asignaturas de Electrónica del Máster, juntamente con Instrumentación Electrónica. |
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Para realizar esta asignatura es necesario haber cursado la asignatura de Electrónica Digital donde se presenta conceptos como lenguajes de descripción de Hardware (VHDL), desarrollo de circuitos digitales en FPGA y conocimientos de DSPs. |
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Las competencias del Máster que se trabajan en esta asignatura son:
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Els continguts d'aquesta assignatura estan dividits en els següents mòduls:
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular. Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC. En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
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