SEO social Código:  M1.760    :  5
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

La asignatura SEO Social permite profundizar en la comprensión del impacto que una presencia bien trabajada en los medios sociales puede tener sobre el SEO (Search Engine Optimization). Así, por un lado, se debate el diferente peso que ejercen las diferentes redes sociales o social media en el algoritmo que aplicarlos motores de búsqueda y cal puede ser su efecto a la hora de obtener un mejor posicionamiento obtenido entre los resultados de una consulta. Por otra, se analizan las diferentes herramientas que se pueden utilizar para desarrollar un plan práctico de SEO Social. Finalmente, se aborda la actitud reflexiva necesaria para optimizar resultados seleccionando unas óptimas palabras clave y reorientar la estrategia a partir de los datos obtenidos

Amunt

SEO Social es una asignatura optativa que tiene un carácter reflexivo y práctico. Es el marco en que reflexionamos sobre los retos actuales de la comunicación en social media y la necesidad de analizar y combinar diferentes tipos de acciones para optimizar los resultados alcanzados.

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Analizar de forma crítica la importancia del SEO Social y el impacto de las acciones en social media en el posicionamiento.

- Comprender qué es el SEO Social y qué ventajas puede ofrecer. - Seleccionar las mejores palabras clave para contribuir a un mejor posicionamiento.

- Descubrir todas las acciones y posibilidades para obtener el mejor SEO Social.

- Ser capaz de diseñar un plan práctico de SEO Social.

- Conocer la importancia de la reflexión y la medición para reorientar y optimizar la estrategia de SEO Social.

competencias:

CB7- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CG1- Liderar, organizar, integrarse y / o colaborar de forma activa con otras personas y equipos en la consecución de objetivos comunes y con el fin de alcanzar objetivos superiores a los que se conseguirían a nivel individual.

CG4- Proponer, formular y realizar tareas con libertad y autonomía, eligiendo entre diferentes vías para la realización de proyectos, la búsqueda, la selección y el procesamiento de la información.

 CT1- Aplicar de manera crítica el uso de las TIC en el ámbito de académico y profesional de referencia.

 CT3- Diseñar un plan / proyecto y gestionarlo en un entorno profesional o de investigación.

CE1- Identificar las características, atributos, componentes, estructura, funcionamiento y posibilidades de los diferentes tipos de social media.

CE5- Formular y / o ejecutar la estrategia de comunicación en social media que se adapte a los objetivos y finalidad fijados, y establecer protocolos de actuación y planificando la división por tareas y su asignación.

CE6- Desarrollar una capacidad analítica que permita evaluar, ajustar y adaptar las acciones emprendidas, optimizar los resultados alcanzados, gestionar situaciones de crisis o detectar nuevas oportunidades estratégicas.

Resultados de aprendizaje: 

  • Comprender las limitaciones y posibilidades del SEO social.
  • Seleccionar las palabras clave y hashtags y saber identificar el valor de las señales sociales para contribuir a un mejor posicionamiento.
  • Elaborar un plan práctico de SEO social.

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1.- Definición, principios y fundamentos del SEO Social

        a. El impacto de la comunicación en social media en el posicionamiento

        b. Ventajas y beneficios del SEO Social

 

2. Usos y finalidades del SEO Social

    . Diseñar el plan práctico de SEO Social

    y. Keywords

   ii. hashtags

    iii. señales sociales

  3. Recursos y prácticas de optimización

    a. Claves de optimización

   b. La medición como herramienta para la optimización

   c. Ajustarse a los contenidos

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

  • Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
  • Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

    A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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