• Descripción

• Objetivos y competencias

Objetivos de la asignatura.

• Instalación del sistema operativo Windows Server.
• Instalación del sistema operativo GNU/Linux.
• Configuraciones seguras y robustas de los dos sistemas operativos.
• Configuraciones de redes seguras.
• Seguridad pasiva de los sistemas informáticos.
• Seguridad activa de los sistemas informáticos.
• Mantenimiento y control de los sistemas.
• Integración de diferentes tecnologías.
• Preparación de ataques contra los sistemas informáticos para encontrar malas configuraciones.
• Iniciación en el uso del framework Metasploit.

• Contenidos

Módulo didáctico 1: Introducción

Módulo didáctico 2: Administración de servidores

• Análisis de requerimientos
• Instalación del servidor GNU/Linux
• Instalación del servidor Windows Server
• Administración y mantenimiento del servidor GNU/Linux
• Administración y mantenimiento del servidor Windows Server

Módulo didáctico 3: Seguridad pasiva

• Elementos redundantes
• Políticas de copias de seguridad
• Sistemas de recuperación en Windows Server
• Planes de contingencia

Módulo didáctico 4: Seguridad activa

• Certificados y sistemas de clave pública y privada
• Certificados en GNU/Linux
• Certificados en Windows Server
• IPSEC
• Redes privadas virtuales
• Monitorización de la red
• Herramientas de comprobación

Módulo didáctico 5: Configuración de servicios

• Servidores de ficheros e impresoras
• Cortafuegos
• Servidor de correo
• Servidor de web y FTP
• Protección de los puertos

Módulo didáctico 6: Mantenimiento

• Actualizaciones
• Monitorización de eventos
• Automatización de tareas

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.
  A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

• Consulta del modelo de evaluación