| Marketing de contenidos | Código: M2.767 : 4 |
El Máster universitario en Marketing Digital pretende formar a profesionales capaces de utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) para que puedan llevar a cabo nuevas formas de relación, comunicaciones, e incluso transacciones comerciales entre la organización y sus públicos de interés en el entorno digital.
Esta asignatura pertenece a la especialidad de marketing, por lo cual es muy recomendable que el estudiante tenga conocimientos previos del ámbito del marketing, la comunicación y la gestión de marcas.
- Contextualizar y definir el marketing de contenidos.
- Comprender los beneficios que se obtienen en la empresa al utilizar el content marketing.
- Conocer los elementos que componen la estrategia de content marketing.
- Distinguir los canales de publicación de contenido.
- Diferenciar los formatos de edición de contenido.
- Definir la fase de planificación de una estrategia de contento marketing, considerando los aspectos que motivarán el éxito de la misma.
- Identificar las técnicas de optimización que ayudan a posicionar los contenidos en los medios sociales.
- Descubrir algunas fuentes de inspiración para generar contenidos.
1 Introducción al marketing de contenidos
1.1 Qué es el content marketing
1.2 Qué no es el content marketing
1.3 Marketing tradicional versus marketing de contenidos
2 Objetivos de negocio a través del content marketing
2.1 Por qué las empresas usan el content marketing
2.2 Beneficios obtenidos al utilizar el content marketing
3 Estrategia del content marketing
3.1 Ciclo del content marketing
3.2 Planificación de la estrategia
3.2.1 Definición del objetivo
3.2.2 Definición del público objetivo
3.2.3 Selección de los canales de distribución del contenido
3.2.3.1 Blog
3.2.3.2 Microsite
3.2.3.3 Social Media
3.2.3.4 E-Mail
3.2.3.5 Streaming
3.2.3.6 Aplicación móvil
3.2.3.7 Gamificación
3.2.4 Selección de los formatos de publicación del contenido
3.2.4.1 Artículo patrocinado
3.2.4.2 Presentación
3.2.4.3 Vídeo
3.2.4.4 Infografía
3.2.3.5 Newsletter
3.2.4.6 Caso de estudio
3.2.4.7 Whitepaper
3.2.4.8 E-Book
3.2.4.9 Webinar
3.2.4.10 Live Streaming
3.2.5 Planificación del calendario editorial
3.2.6 Definición de los Key Performance Indicators
4 Social Media Optimization (SMO)
5 Fuentes de inspiración para generar el contenido
| Marketing de contenidos | XML |
| Marketing de contenidos | DAISY |
| Marketing de contenidos | EPUB 2.0 |
| Marketing de contenidos | MOBIPOCKET |
| Marketing de contenidos | KARAOKE |
| Marketing de contenidos | HTML5 |
| Marketing de contenidos | |
| Vídeo: Marketing de contenidos. Animación 2D | Audiovisual |
Aparte del material docente de la asignatura, durante el curso se irá proporcionando material complementario y se activarán las herramientas necesarias para desarrollar las actividades.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.
Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.
En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
- Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
- Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.
A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |