• Descripció

L'assignatura Cultura del disseny i les marques pretèn dotar d'un context teòric, històric i cultural del disseny de marques i de la seva omnipresència. Es tracta d'una assignatura interdisciplinària en la que, a partir de reptes, els estudiants aniran descobrint la història de les marques, la noció de cultura del disseny i la seva importància en la vida quotidiana, el rol que juguen les marques en la creació i consolidació d'identitats, des d'un punt de vista social i crític. I les possibilitats que permet, en termes d'innovació, el disseny i conceptualització d'una marca.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

Aquesta assignatura es relaciona dintre del pla d'estudis amb l'assignatura Estratègia de branding i arquitectura de marca, i amb altres assignatures de caire teòric i metodològic, com Tendencies i enfocs del disseny, i Investigació i innovació en disseny.

• Camps professionals en què es projecta

Tots aquells perfils relacionats amb el disseny gràfic, el brànding i la publicitat.

• Coneixements previs

No se'n requereixen.

• Objectius i competències

Objectius

• Adquirir cultura professional per interlocutar amb els actores implicats en un procés de disseny de marca.

• Comprendre les dimensions sociales i culturals de les marques.

• Realitzar diagnòstics sobre la situació de les marques a partir dels seus elements de disseny.

Competències

• Saber aplicar els coneixments adquirits i ser capaç de resoldre problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinars) relacionats amb l'àrea d'estudi.

• Identificar les estructures i processos del context professional del diseny, des d'una perspectiva local i global.

• Analitzar críticament els canvis socials, culturals i tecnològics, i exercir un posicionament ètico en relació a la pràctica professional del disseny i l'impacto del mateix.
• Expressar-se per escrit i oralment de manera eficaç, bo i integrant idees complexes i argumentant-les de forma persuassiva, amb estil propi, seguretat i fluidesa, a més amb un alt grau d'autonomia.
• Comprendre el procés de creació d'una marca i saber-lo aplicar des del concepte inicial, juntament amb el naming, la seva representació gràfica (logotip/isotip/imagotip) y les diferents aplicacions.que l'acompanyaran.
• Conèixer la història i el context en què es desenvolupa la cultura de marca, i dotar d'un discurs propi les propostes de brànding.
• Reconèixer les tendències i enfocaments actuals del disseny que tinguin en compte les problemàtiques socials i medioambientals i saber-les aplicar en el disseny de marca.
• Valorar i aplicar el disseny como un factor d'innovació per tal de transmetre valors estratègics de les marques, i alhora fomentar l'anàlisi i la creativitat.
  

• Continguts

• El disseny com a producte cultural. La marca com a producte del disseny.
• Història i referents del disseny de marques.
• Del plural al singular: el disseny i les marques en el context de la Brand Culture.
• Les marques en l'entorn del "no logo".
• Semiòtica i semàntica de les marques.
• Logos, ethos i pathos de les marques.
• Identitats culturals i identitat de marca.
• De la cultura de consum a la cultura del valor: tendències en l'era "Brandoffon".

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport

Els recursos d'aprenentatge i eines de suport es detallen en cada activitat.

• Informació addicional sobre la bibliografia i fonts d'informació

La bibliografia i fonts d'informació es detallen per a cadascuna de les activitats de l'AC.

• Metodologia

L'assignatura es planteja a través de reptes pràctics que contemplen problemàtiques relacionades amb la cultura del disseny i les marques.

• Informació sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.
  A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

• Consulta del model d'avaluació

• Avaluació continuada

L'avaluació continuada consta de tres reptes, o activitats marcades en el calendari, i que aborden respectivament: la història de les marques; els aspectes socials i de consum; la cultura del disseny i la seva formulació dins del brànding. 

**IMPORTANT: El sistema d'avaluació a la UOC és totalment "ad personam" i, per tant, té caràcter individual. Això significa que no es permet la presentació de treballs no originals (és a dir, còpies/plagis de treballs amb autoria diferent a la de l'estudiant que presenta l'exercici). I Tot i que és del tot recomanable la utilització de bibliografia i fonts d'Internet per donar solidesa als treballs,  la no referència o citació a les mateixes (sigui quin sigui els seu format: text, vídeo, àudiio, ...), així com el seu abusiu serà considerat un plagi.

En conseqüència, el lliurament d'una activitat copiada total o parcialment d'un altre treball o el plagi de fonts no citades comportarà la consideració de l'activitat com a suspesa. 

Quan es detecti una incidència d'aquest tipus, el consultor ho posarà en coneixement de l'estudiant mitjançant un missatge a la seva bústia personal i informarà de l'incident al Professor Responsable de l'Assignatura (i a les instàncies de la UOC que cregui convenients)

Difusió i divulgació dels treballs: Sempre que l'estudiant no indiqui explícitament el contrari, s'entén que la UOC resta autoritzada a difondre els treballs d'aquesta assignatura amb finalitats docents, incloent la seva possible publicació.

• Avaluació final

Serà la nota mitjana ponderada resultant de l'avaluació parcial de cada una de les activitats o reptes.

• Feedback

Els/les estudiants rebran feedback personalitzat en cada activitat.

Durant el procés de treball s'atendran les consultes i els dubtes que puguin generar-se després de la publicació de l'enunciat, així com aquelles que demanin orientacions sobre el repte o activitat a desenvolupar.

Una vegada publicades les qualificacions de cada activitat, els estudiants rebran un comentari personalitzat de l'avaluació.