| Estratègia de brànding i arquitectura de marca | Codi: M3.369 Crèdits: 5 |
L'estratègia de branding permet gestionar tots els actius distintius de la identitat d'una marca. No obstant això, les organitzacions, empreses i institucions són ens dinàmics que es van adaptant a les diferents circumstàncies i oportunitats de negoci, que han de ser coberts amb noves marques i sub-marques. En aquest context, l'arquitectura de marca permet organitzar i unificar tots els productes, serveis o marques secundàries d'una manera estratègica i duradora en el temps.
Cal mantenir i actualitzar una marca corporativa perquè no perdi efectivitat amb el pas el temps. Per a això cal anar reestructurant i redefinint els seus objectius, crear o eliminar sub-marques, fixar nous criteris de categorització i dissenyar una arquitectura de marca clara i sòlida.
L'assignatura permetrà l'acostament a les tendències de mercat i la gestió de marques en el context actual, l'anàlisi de la cartera de marques de diferents organitzacions o el disseny i definició d'una estratègia de branding de manera pràctica i professional.
L'assignatura "Estratègia de branding i arquitectura de marca", de 6 ECTS, forma part de l'bloc de matèries obligatòries del primer semestre del el Màster en Disseny, Identitat Visual i Construcció de Marca.
L'assignatura "Estratègia de branding i arquitectura de marca", de 6 ECTS, forma part de l'bloc de matèries obligatòries del primer semestre del el Màster en Disseny, Identitat Visual i Construcció de Marca.
Objectius:
- Planificar i desenvolupar una estratègia de branding
- Crear una marca nova o reposicionar una d'existent
Competències bàsiques i generals:
- Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis
- Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions -i els coneixements i raons últimes que les sustenten- a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats
- Analitzar i sintetitzar informació complexa, establint un diàleg amb el client, i elaborant documents de disseny.
Competències transversals:
- Expressar-se per escrit i oralment de manera eficaç, integrant idees complexes i argumentant-de manera persuasiu, amb estil propi, seguretat i fluïdesa, i un alt grau d'autonomia.
Competències específiques:
- Conceptualitzar, planificar i desenvolupar projectes de branding a partir d'una visió global i estratègica establint objectius assolibles i mesurables, des d'una posició de lideratge i en col·laboració amb els diferents professionals que formen part d'aquest procés.
- Conèixer la història i el context on es desenvolupa la cultura de marca, dotant d'un discurs propi les propostes de branding
- Presentar i argumentar un projecte d'identitat corporativa de manera professional, dominant de forma consistent els conceptes inherents a la construcció de marca i el disseny de marques.
- Identificar les diferents metodologies i tècniques d'investigació, tant acadèmica com professional, i aplicar-les de forma eficaç en el disseny i la comunicació de marca.
- Definició i tipus de branding
- Arquitectura de marca
- Brand equity, brand awareness i altres conceptes estratègics
- Com dissenyar una estratègia de branding:
- Descriure a la buyer persona i la relació que es pretenc construir amb ella
- Determinar els objectius de la marca
- Analitzar la competència i els territoris possibles
- Perfilar l'univers de la marca
- Construir una proposta de valor (brand value)
- Dotar de contingut a la marca (storytelling)
- Donar-li forma i sentits a la marca (storydoing)
- Establir els canals de comunicació
- Monitoritzar i avaluar resultats
- Descriure a la buyer persona i la relació que es pretenc construir amb ella
- Com crear una marca:
- Recerca
- Conceptualitza
- Decideix (missió, visió i valors)
- Idea
- Dona-li forma (i color, gust, olor, tacte…)
- Protegeix la marca
- Estratègies de les marques fabricants, les no-marcques i el co-branding
| Material | Suport |
| Pla d'implicacions |
Aprendre fent (learning by doing)
Aprenentatge basat en la resolució de problemes o l'estudi i anàlisi de casos
Activitats d'expressió oral que facilitin el desenvolupament de la capacitat de comunicació efectiva
Aprenentatge basat en el desenvolupament de projectes
Aprenentatge indagatiu, mitjançant cerca i gestió d'informació
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.
A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |
Nota final d'assignatura: AC
Sistemas de'avaluació | Ponderació mínima (%) | Ponderació màxima (%) |
Avaluació continuada (AC) | 100 | 100 |