Metodología de la investigación en esalud Código:  M3.857    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
Esta asignatura pretende ser una introducción a la investigación en salud digital. En la asignatura se tratarán los diferentes aspectos de la metodología de la investigación, desde la idea inicial o pregunta de investigación y el diseño y planificación del estudio hasta la difusión y el impacto de los resultados obtenidos.

Amunt

Se trata de una asignatura obligatoria que aportará los conocimientos básicos relacionados con la metodología de la investigación. Se recomienda cursarla el semestre previo a la realización del Trabajo Final de Máster, puesto que el producto final de la asignatura será el protocolo del Trabajo Final de Máster.

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No son necesarios conocimientos previos para cursar la asignatura.

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Competencias básicas

CB6.- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7.- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

Competencias generales

CG2.- Generar ideas nuevas con el propósito de dar respuesta a las necesidades y demandas planteadas en el ecosistema de la salud, de manera imaginativa e innovadora.
CG3.- Aplicar las técnicas de investigación, análisis y presentación de la información en cualquier ámbito relacionado con la eSalud.

Competencias transversales:

CT1.- Comunicarse de manera efectiva en un entorno profesional multidisciplinar.
CT3.- Desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo, fundamentado en el conocimiento académico y aplicado en la práctica profesional.

Competencias específicas:

CE1.- Detectar necesidades en el ecosistema de salud susceptibles de ser abordadas mediante intervenciones en eSalud que permitan optimizar la promoción y gestión de la salud tanto a nivel individual como poblacional.
CE6.- Planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos en el ámbito del eSalut, liderando su puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto clínico, económico y social.
CE8.- Utilizar de forma adecuada las herramientas de software estadístico necesarias para abordar los diferentes problemas de modelización, análisis y visualización de datos.

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  1. Formulación de hipótesis, objetivos y preguntas de investigación
  2. Metodología Cuantitativa:
    • Bioestadística básica
    • Diseño de estudios
    • Regresión lineal, no lineal y logística
    • Visualización de datos
    • Análisis de datos con programas estadísticos
  3. Metodología de investigación Cualitativa aplicada a eSalud
    • Delphi
    • Grupos Nominales
    • Entrevistas
    • Encuestas y cuestionarios
  4. Comunicación de resultados científicos
  5. Evaluación del impacto
  6. Diseño de un protocolo de investigación

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Investigación cualitativa aplicada a la salud PDF
Técnicas de análisis de datos cualitativos Web
Redacción de textos científico-técnicos PDF
Preparación de la presentación Audiovisual
Guía básica de edición de vídeo Web
Evaluación del impacto Audiovisual
Comunicación de los resultados científicos Audiovisual
Presentación oral Audiovisual
Health Sciences Research Toolkit Web

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

  • Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
  • Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

    A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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