• Descripción

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

• Campos profesionales en el que se proyecta

• Conocimientos previos

Es obligatorio haber superado la asignatura de Metodología de la Investigación en eSalud para poder cursar el Trabajo Final de Máster.

• Objetivos y competencias

La realización del proyecto permitirá desarrollar las siguientes capacidades:

• CE1 - Detectar necesidades en el ecosistema de salud susceptibles de ser abordadas mediante intervenciones de eSalud que permitan optimizar la promoción y gestión de la salud tanto a nivel individual como poblacional.
• CE2 - Dominar el lenguaje empleado por equipos multidisciplinarios para poder actuar como interlocutor y ser capaz de formular preguntas adecuadas que permitan un análisis de datos, la interpretación de resultados de la cual ayude a generar soluciones y emprender acciones.
• CE4 - Reconocer las claves de la estructura, gestión, organización y toma de decisiones del sistema sanitario a nivel micro, meso y macro, así como los entornos y condicionantes de los diferentes sistemas de salud.
• CE5 - Identificar y justificar los mecanismos de seguridad, la interoperabilidad, los estándares de comunicación y la legislación de protección de la información que hay que considerar en el despliegue de cualquier servicio de eSalud.
• CE6 - Planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos en el ámbito del eSalud, liderando su puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto clínico, económico y social.
• CE8 - Utilizar de forma adecuada las herramientas de software estadístico necesarias para abordar los diferentes problemas de modelización, análisis y visualización de datos.

• Contenidos

En esta asignatura se desarrollará, de manera individual, el Trabajo Final de Máster (TFM). Este desarrollo se hará de manera progresiva durante el semestre, siguiendo las indicaciones de los profesores responsables de la asignatura y del tutor/a del TFM en el aula y según el calendario de entregas establecido. Los estudiantes podrán escoger tres modalidades de TFM: proyecto de investigación, revisión sistemática o diseño de intervención. El estudiante tendrá que hacer 5 entregas obligatorias y evaluables, correspondientes con:

1) Definición del TFM

2) Desarrollo del TFM (entrega intermedia memoria)

3) Desarrollo del TFM (entrega final memoria)

4) Presentación del TFM

5) Defensa del TFM (virtual síncrona)

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

  A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

• Consulta del modelo de evaluación