• Descripción

Proyectos de investigación, prevención e intervención es una asignatura pensada para que el estudiantado diseñe y esté listo para hacer el trabajo final de máster, o TFM, un trabajo individual de síntesis de los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del programa, así como para poner en práctica las competencias adquiridas a lo largo del mismo. Así, a partir de la elección de una temática, el objetivo general es que el alumnado vaya trabajando la literatura en torno al tema elegido, la metodología más apropiada para llevar a cabo el futuro TFM, y la búsqueda de los datos más adecuados. El resultado final tiene que ser la redacción de un pequeño proyecto de investigación. 

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta asignatura tiene una vinculación muy estrecha tanto con las asignaturas que la preceden como con el trabajo final de máster. Si este es concebido como un trabajo individual de síntesis de los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del máster (y de aquí la vinculación con las asignaturas cursadas), la presente asignatura se entiende como la antesala en la que se ayuda al alumnado a elegir la temática, preparar las bases metodológicas del futuro trabajo y escribir una pequeña tesina que servirá de trampolín para el mismo.

• Objetivos y competencias

• Contenidos

1. Elección de un tema adecuado.
2. Metodología cuantitativa vs. metodología cualitativa.
3. Búsqueda de datos.
4. La elaboración del proyecto de investigación.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

A diferencia de lo que sucede con la mayoría de asignaturas, en Proyectos no disponemos de los materiales habituales de la UOC, sino que se cuenta con materiales curados extraídos de los mejores libros de metodología de investigación en criminología, por lo que no se elaborarán guías de estudio por temas. Sin embargo, durante el semestre puede ofrecerse material complementario para profundizar o trabajar algún punto en concreto.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

  A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

• Consulta del modelo de evaluación