Conflictos armados, derecho internacional humanitario,DDHH Código:  M5.524    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

La asignatura aborda tres aspectos concretos ligados a la protección de la dignidad humana y el impulso de la democracia: a) las reglas del derecho internacional humanitario aplicables en casos de conflicto armado interno e internacional; b) el sistema de mantenimiento de la paz y seguridad internacionales, incluidas las operaciones de paz; y c) los mecanismos de reconstrucción postconflicto y justicia transicional, incluidas las amnistías.

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Objetivos

  • Entender el valor del derecho internacional humanitario como modo de protección de la dignidad humana en tiempo de conflicto armado.
  • Distinguir los marcos de conflicto sobre los que se proyecta la aplicación del derecho internacional humanitario.
  • Analizar las relaciones entre el derecho internacional humanitario y el derecho internacional de los derechos humanos
  • Comprender las causas que inspiran la creación de modelos de organización mundial de la paz.
  • Analizar desde una perspectiva histórica el valor de la Sociedad de Naciones y de las Naciones Unidas.
  • Aprender las funciones esenciales que se asocian al logro del objetivo de la paz y seguridad internacionales
  • Entender que el sistema global de mantenimiento de la paz está configurado por la superposición de un sistema universal de mantenimiento de la paz con una pluralidad de sistemas particulares o regionales
  • Analizar las competencias que la Carta otorga al Consejo de Seguridad, la Asamblea General y el secretario general de la ONU para el mantenimiento de la paz
  • Evaluar, a través de sus competencias y límites, el papel de las organizaciones regionales en el cierre del sistema de seguridad global diseñado por la Carta de las Naciones Unidas
  • Conocer el contexto sociopolítico en el que se desarrollan los procesos y actividades de reconstrucción postconflicto y justicia transicional y los principales actores involucrados en los mismos
  • Conocer las diferentes corrientes doctrinales y de política internacional en la materia
  • Valorar críticamente el desarrollo de los procesos y actividades de reconstrucción postconflicto y justicia transicional a nivel teórico, así como comprender las limitaciones políticas y técnicas para el desarrollo de los mismos
  • Ser capaces de aplicar los conocimientos teóricos sobre los procesos y actividades de reconstrucción postconflicto y justicia transicional a situaciones concretas de la práctica, tanto hipotéticas como reales
  • Obtener un buen conocimiento práctico de los procesos actuales de reconstrucción postconflicto y justicia transicional en una variedad de países y territorios y obtener un conocimiento especializado de al menos una de estas situaciones, a elegir por el estudiante
  • Ser capaces de ofrecer respuestas creativas para el avance en el diseño de las políticas y desarrollo técnico de la reconstrucción postconflicto y justicia transicional.
  • Aprender qué es una amnistía.
  • Analizar sus elementos definitorios y sus efectos sobre los derechos humanos.
  • Conocer su valor en las situaciones postconflicto en las que se aplica.
  • Disponer de las claves políticas y éticas que animan el debate sobre su validez o nulidad en derecho internacional.
  • Reflexionar sobre los efectos de optar por una u otra posición.


Estos objetivos desarrollan las siguientes competencias específicas:

- Identificar y comprender el funcionamiento y límites de las instituciones y actores más relevantes en materia de derechos humanos y democracia.

- Realizar de diagnósticos sobre la realidad social a escala local, nacional o internacional respecto a la situación de los derechos humanos y la democracia.

- Diseñar estrategias legales y políticas complejas en materia de defensa de los derechos humanos y la democracia en diferentes niveles (públicos y privados) de intervención. 

- Usar instrumentos analíticos para ofrecer asesoría estratégica a organizaciones públicas y privadas en la toma de decisiones que afecten a los derechos humanos. 

- Evaluar correctamente en tiempo y forma del impacto de las decisiones, estrategias y políticas de las organizaciones públicas y privadas para la garantía de los derechos humanos y la democracia. 

- Diseñar y desarrollar de una investigación en materia de derechos humanos de acuerdo con las diferentes reglas del conocimiento científico, jurídico o político. 

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UNIDAD 1. DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO

Módulo 1.
Conflictos armados y protección de la dignidad humana: el derecho internacional humanitario

Introducción

1. Definición del DIH

2. El conflicto armado internacional

3. El conflicto armado no internacional

4. El DIH y otras formas de conflictividad

5. Conclusión


UNIDAD 2- EL MANTENIMIENTO DE LA PAZ Y SEGURIDAD INTERNACIONALES: EL SISTEMA DE LA CARTA DE LAS NACIONES UNIDAS

Módulo 2. El mantenimiento de la paz y la seguridad internacionales: el sistema de la Carta de las Naciones Unidas

Introducción

1. La organización internacional de la paz

2. El mantenimiento de la paz en la ONU: objetivo, funciones y órganos

3. El arreglo pacífico de controversias y la ONU

4. Operaciones de mantenimiento de la paz

5. Acción coercitiva y ONU

6. Acuerdos regionales y mantenimiento de la paz

UNIDAD 3.- RECONSTRUCCIÓN, AMNISTÍAS Y DERECHOS HUMANOS

Módulo 3. Reconstrucción postconflicto, derechos humanos y democracia

Introducción

 1. Reconstrucción postconflicto

 2. Abordar el pasado: responsabilidad y justicia transicional

 Módulo 4. Amnistías y derechos humanos

Introducción

 1. Definición

2. Naturaleza y alcance

3. Breve historia de las amnistías

4. Amnistías: tensión máxima de valores éticos y normativos

5. Conclusiones

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

  • Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
  • Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

    A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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