| Economia pública i benestar | Codi: M5.659 : 4 |
L’assignatura d'Economia Pública i Benestar té per objecte promoure i desenvolupar l'anàlisi de la intervenció del sector públic en les economies de mercat, amb especial atenció al conjunt d'actuacions que conformen el sistema de benestar social, prenent com a referència principal la realitat espanyola i europea. El programa comprèn aspectes relacionats amb la regulació dels mercats, l'activitat financera del Sector Públic i, en particular, l'anàlisi dels objectius i instruments de la política social, de les seves conseqüències sobre el creixement econòmic i la cohesió social, i de les relacions entre els sectors públic i privat.
Aquesta assignatura, conjuntament amb la de Reptes del mercat de treball i Economia Col·laborativa, configuren el bloc dedicat a la matèria "Treball i Benestar". És una assignatura obligatòria de quatre crèdits i no és necessari haver superat cap assignatura específica per poder-la cursar.
Qualsevol vinculat a l’Administració Pública.
L'objectiu bàsic de l'assignatura és dotar a l'estudiant dels coneixements necessaris per a efectuar l'anàlisi de les diferents polítiques públiques que incideixen sobre el benestar dels ciutadans, tant des del punt de vista de la despesa pública com en relació a la seva incidència. Així mateix, es familiaritzarà a l'estudiant amb l'ús dels instruments necessaris a fi que pugui elaborar un informe crític i raonat sobre les principals polítiques d'aquestes característiques: pensions, sanitat, educació i desocupació.
Competències:
- Capacitat per a analitzar i resoldre problemes en contextos interdisciplinaris, enfocant les situacions i orientant els processos de presa de decisions de manera que pugui respondre's satisfactòriament a les necessitats territorials i socials, aconseguit resultats eficients i sostenibles.
- Capacitat per a adoptar i promoure actituds i comportaments per part dels membres d'una organització d'acord amb una pràctica professional ètica i responsable.
- Capacitat per a desenvolupar el pensament crític i reflexiu, fonamentat en el coneixement acadèmic i en el coneixement aplicat en la pràctica professional.
- Capacitat per a extreure coneixement rellevant i útil per a la definició d'estratègies en un context globalitzat.
- Capacitat per a elaborar estudis econòmics avançats que tinguin per objectiu assessorar organismes, institucions i empreses en els seus processos de presa de decisions.
I. Reptes i riscos de l’Estat del Benestar
II. La Seguretat Social i les polítiques de distribució de la renda
III. L’accés a béns preferents: educació, salut i habitatge
IV. Avaluació de Polítiques Públiques
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.
La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |