|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
L'assignatura de Pràctiques consisteix en la realització d'unes pràctiques professionals curriculars (amb càrrega docent) vinculades, sempre de forma clara e inequívoca, a l'àmbit de treball específic del màster. Constitueixen una activitat formativa i, per tant, supervisada per la UOC amb l'objectiu que els estudiants apliquin i complementin les competències i coneixements adquirits al llarg de tot el màster. Poden desenvolupar-se en qualsevol tipus d'organització, pública o privada, amb o sense ànim de lucre, a nivell nacional o internacional i poden ser de caràcter presencial, semipresencial o virtual. Les pràctiques s'han d'instrumentar a través d'un Projecte Formatiu que reculli les funcions, activitats i tasques a realitzar i que formarà part del Conveni Educatiu que donarà cobertura legal a les pràctiques. Per accedir a una posició de pràctiques l'estudiant pot optar entre dues modalitats: Modalitat 1. L'estudiant mateix busca i proposa l'organització i la posició en la qual desitja realitzar les seves pràctiques. Modalitat 2. La UOC proporciona les organitzacions i les posicions disponibles en aquell moment i l'estudiant aplica a les diferents posicions que li puguin interessar. En aquest cas, o bé l'organització realitza la selecció o, a petició de la pròpia empresa, la UOC assignarà un estudiant dels que hagin aplicat a aquesta posició en concret. Amb independència o de forma complementària a l'assignatura de pràctiques, els estudiants també poden realitzar pràctiques no curriculars, que no tenen càrrega docent i que es gestionen també a través de la mateixa UOC. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
L'assignatura Pràctiques és una assignatura optativa de 8 crèdits a la qual correspon una càrrega docent de 200 hores. Les pràctiques que es realitzen en aquesta assignatura tenen la consideració de pràctiques curriculars. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
L'assignatura de Pràctiques es projecta al camp professional i/o de la recerca de l’anàlisi econòmica. Els estudiants poden cursar les pràctiques en empreses i organitzacions de qualsevol sector, sempre i quan la posició i les funcions, activitats i tasques es vinculin a les competències desenvolupades al llarg del programa. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Les organitzacions que acullen estudiants per a realitzar l'assignatura de Pràctiques podran, atenent a les funcions, activitats i tasques vinculades a les posicions que ofereixin, sol·licitar que aquests disposin d'algunes competències (coneixements o habilitats) concretes com ara, per exemple, un nivell alt de coneixement d’una llengua estrangera. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Per cursar l'assignatura de Pràctiques s'han de tenir superats, com a mínim, la meitat dels crèdits del màster (30 crèdits). Els estudiants que, no complint aquest requisit, vulguin cursar l’assignatura hauran de sol·licitar l’exempció a la Direcció del Programa, qui la valorarà oportunament atenent a l’itinerari acadèmic i professional de l’estudiant. A continuació s'inclouen les opcions per cursar o incorporar l'assignatura Pràctiques a l'expedient. Opció 1. Sol·licitar el Reconeixement Acadèmic de l'Experiència Professional (RAEP): Si un estudiant pot acreditar documentalment com a mínim dos anys d'experiència professional relacionada amb la titulació i justificar que ha adquirit les competències generals, bàsiques, transversals i específiques establertes a l'assignatura, podrà sol·licitar, a través de Secretaria, i en els terminis que s'estableixin, el Reconeixement de l'Experiència Professional. En el cas que a l'estudiant se li concedeixi el RAEP, s’haurà de matricular de l’assignatura en el mode “reconeguda”. Opció 2. Cursar pràctiques curriculars en una empresa o organització: Per a sol·licitar pràctiques curriculars, l'estudiant ha d'accedir, en les dates de sol·licitud indicades, a l'aplicatiu de gestió Xperience (Secretaria / Tràmits / Pràctiques curriculars) i gestionar-les en la alguna de les modalitats abans esmentades (l’estudiant sol·licita una de les posicions que oferta la UOC o bé aporta una oferta que ha buscat el propi estudiant). En totes dues opcions, hi ha la possibilitat d'ampliar o complementar les pràctiques a la mateixa empresa o organització formalitzant un segon conveni de pràctiques, aquesta vegada no curriculars. Això requereix preparar dos Projectes Formatius diferents i que les noves funcions, activitats i tasques treballin, almenys parcialment, altres competències. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Les pràctiques podran, potencialment, desenvolupar i aplicar totes les competències que s'han treballat al llarg del màster. No obstant això, per a complir els objectius curriculars de l'assignatura serà necessari desenvolupar i aplicar com a mínim les següents competències bàsiques, generals i transversals i, almenys, dues de les competències específiques que a continuació es detallen. Competències generals: • Capacitat per analitzar i resoldre problemes en contextos interdisciplinaris, enfocant les situacions i orientant els processos de la presa de decisions de manera que pugui respondre satisfactòriament a les necessitats territorials i socials, assolint resultats eficients i sostenibles. Competències bàsiques: ¿ Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en un context d'investigació. ¿ Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi. ¿ Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis. ¿ Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions (i els coneixements i raons últimes que les sustenten) a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats. ¿ Que els estudiants posseeixin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran mesura autodirigido o autònom. Competències transversals: ¿ Capacitat per comunicar-se de manera efectiva en un entorn professional global. ¿ Capacitat per adoptar i promoure actituds i comportaments per part dels membres d’una organització en consonància amb una pràctica professional ètica i responsable. ¿ Capacitat per aportar valor a les organitzaciones utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació de forma avançada. ¿ Capacitat per desenvolupar el pensament crític i reflexiu, fundamentat en el coneixement acadèmic i en el coneixement aplicat en la pràctica professional. ¿ Capacitat per liderar i dirigir equips de treball i/o projectes en entorns complexes, dinàmics i globals. Competències específiques: ¿ Capacitat per utilitzar metodologies avançades en l'àmbit de l'anàlisi econòmica. ¿ Capacitat per deduir i avaluar les problemàtiques i els reptes derivats de les complexes realitats econòmiques, els seus elements substantius, les seves causes i les seves conseqüències. ¿ Capacitat per extreure coneixement rellevant que sigui útil per a la definició d'estratègies en un context globalitzat. ¿ Capacitat per elaborar estudis econòmics avançats que tinguin per objectiu assessorar a organismes, institucions i empreses en els seus processos de presa de decisions. ¿ Capacitat per generar i transmetre informació econòmica dirigida a públics no experts en Economia. ¿ Capacitat per desenvolupar tasques de recerca en l'àmbit de l'anàlisi econòmica |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
L’assignatura contempla el desenvolupament de pràctiques en empreses i organitzacions vinculades a l'àmbit de treball del màster i els següents continguts específics: • Familiarització amb un context professional. • Aplicació dels coneixements i competències treballats al llarg del programa. • Memòria justificada. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
Per tal que els estudiants puguin disposar d’un CV i una carta de presentació adequades al seu nivell, els estudiants tenen a la seva disposició a l'aula materials relacionats amb el mercat de treball i les eines de recerca de feina (CV i cartes de presentació) així com altres continguts relacionats. L’ organització, per la seva banda, proporcionarà aquells materials necessaris perquè l'estudiant pugui desenvolupar les funcions, activitats i tasques encomanades. L'estudiant, a més, disposa dels materials, recursos i eines proporcionats per la biblioteca de la universitat. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular. Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC. En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|