• Descripció

En el Treball Final de Màster (TFM) l'estudiant ha de desenvolupar i demostrar l'adquisició de competències adquirides al llarg dels estudis del Màster Universitari d'Estratègia i Creativitat en Publicitat, a partir d'un projecte professional, investigador o emprenedor aplicat als àmbits i contextos abordats en les diferents matèries.

Durant tot el procés de desenvolupament del TFM l'estudiant comptarà amb el suport i orientació d'un docent expert/a en l'àrea de coneixement del treball, qui actuarà com a tutor/a del mateix. Finalment, presentarà una memòria i realitzarà una defensa/exposició (virtual) dels resultats del seu treball. Per realitzar aquesta exposició es recorrerà a plataformes i serveis específics que permetin una comunicació síncrona (com Hangout).

El TFM ha de ser original: no s'admetran treballs que ja s'hagin presentat en altres àmbits, com concursos, licitacions, etc. No obstant això, podran presentar-se estudis o projectes que més endavant puguin utilitzar-se en l'àmbit laboral o acadèmic (com un primer pas per a la futura tesi doctoral, per exemple).

L'estructura, característiques i criteris d'avaluació del TFM s'informaran a l'aula a través d'una guia didàctica en la qual es detallaran les pautes d'elaboració, així com el calendari d'execució de les diferents fases.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

El Màster Universitari d'Estratègia i Creativitat en Publicitat, malgrat tenir un caràcter eminentment profesionalizador, contempla també el vessant de recerca. En aquest sentit, el TFM podrà consistir en un projecte professional o en un estudi científic, dins de l'àmbit de la comunicació publicitària.

Aquesta assignatura forma part de les matèries obligatòries i té una càrrega lectiva de 6 crèdits ECTS.

• Coneixements previs

A aquells/es estudiants que optin per un TFM de recerca se'ls recomana haver cursat prèviament -o en paral·lel a aquesta assignatura- l'assignatura Metodologies d'Investigació en comunicació que s'ofereix també en el mateix pla d'estudi.

• Informació prèvia a la matrícula

Per matricular aquesta assignatura, l'estudiant ha d'haver superat un mínim de 29 crèdits de formació obligatòria i estar en disposició de superar els 10 restants de la formació obligatòria en el semestre acadèmic en el qual cursi el TFM.

• Objectius i competències

El TFM té com a objectius aconseguir els resultats d'aprenentatge següents:

- Elaborar un projecte professional orientat al disseny d'una estratègia i creació de campanya publicitària o d'un producte/servei innovador, que reflecteixi bona part dels coneixements i habilitats adquirits al llarg del màster.

- Elaborar un projecte de recerca que suposi una aportació acadèmica de valor en l'àmbit publicitari i de la comunicació de les marques.

- Exposar i defensar de manera eficaç el TFM davant la comissió especialitzada que s'encarregarà de qualificar-ho.

- Actuar de manera ètica, honesta i cívica en el treball acadèmic i professional, evitant el plagi o qualsevol altre ús indegut de la feina de tercers.

- Resoldre en els propis textos acadèmics o d'investigació dilemes de reconeixement i atribució d'idees i treballs, la base de l'ètica i la integritat de la feina intel·lectual.

L'estudiant haurà de demostrar que ha adquirit les competències treballades al llarg del màster:

Bàsiques

CB6- Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.

CB7- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.

CB8- Que els estudiants siguin capaços d'ntegrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements.

CB9- Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions -i els coneixements i raons últimes que les sustenten- a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats. 

CB10- Que els estudiants posseeixin les habilitats d'aprenentatge que li permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran manera autodirigida o autònoma.

Generals

CG1- Identificar, analitzar i definir els elements significatius que constitueixen un determinat problema de comunicació per poder prendre decisions que el resolguin de manera efectiva.

CG2- Abordar els reptes amb creativitat i voluntat d'innovació, introduint elements nous en els plantejaments, els processos i els resultats. 

CG3- Dissenyar, planificar i gestionar projectes (professionals o de recerca) tenint en compte els recursos i objectius, amb orientació a l'excel·lència i amb capacitat de lideratge i de treball en equip.

CG4- Adaptar-se a noves situacions i entorns canviants amb actitud positiva, a partir de l'adquisició de l'hàbit de l'actualització permanent (aprendre a aprendre).

CG5- Desenvolupar el pensament crític i autocrític, en paral·lel al respecte per la deontologia i l'ètica professional.

Transversals

CT1- Aportar valor a l'àmbit publicitari utilitzant les TIC de forma avançada.

CT2- Expressar-se per escrit i oralment de manera eficaç, integrant idees complexes i argumentant-les de manera persuasiva.

CT3- Actuar de manera honesta, ètica, sostenible, socialment responsable i respectuosa amb els drets humans i la diversitat, tant en la pràctica acadèmica com en la professional, i dissenyar solucions per a la millora d'aquestes pràctiques.

Específiques

CE1- Identificar les característiques, atributs, components, estructura i possibilitats de la comunicació publicitària actual.

CE2- Valorar els recursos necessaris per abordar un projecte de comunicació posdigital per a qualsevol marca o tipus d'anunciant, des del punt de vista estratègic i/o creatiu.

CE3- Formular en diversos documents professionals (estratègics, creatius, econòmics, marquetinians, de recerca o d'estudis en mitjans) els plans d'acció que requereix un problema de comunicació persuasiva.

CE4- Produir continguts creatius, en diferents formats i formes narratives, que s'adequïn a les singularitats dels mitjans, canals o plataformes de comunicació, i connectin amb els seus públics i audiències.

CE5- Formular i/o executar l'estratègia de comunicació publicitària que s'adapti als objectius i finalitat fixats, establint protocols d'actuació i planificant la divisió per tasques i la seva assignació.

CE6- Desenvolupar una capacitat analítica que permeti avaluar, ajustar i adaptar les accions empreses, optimitzar els resultats aconseguits, gestionar situacions de crisis o detectar noves oportunitats estratègiques. 

CE7- Plantejar i desenvolupar projectes de recerca rellevants en el context publicitari actual, que responguin a les necessitats de les marques i a la sensibilitat de les demandes socials. 

CE8- Valorar i implementar adequadament les tecnologia i eines més recents per proposar campanyes diferenciadores, tant des del punt de vista creatiu, com estratègic o de la planificació transmèdia.

CE9- Formular i desenvolupar una estratègia d'obtenció i gestió de dades que permeti, a través de diferents tècniques i mètodes, generar informació de qualitat per a l'entorn professional o de recerca.

CE10- Incorporar la innovació i experimentar amb noves formes publicitàries, el seu estudi o anàlisi, tenint en compte els nous entorns i les tendències de comunicació social. 

• Continguts

Es facilitarà a l'estudiant una Guia del TFM, l'accés a bases bibliogràfiques amb articles i monogràfics diversos, així com referències de treballs profesionalitzadors i de recerca, amb la finalitat que vagi avançant a partir de la resolució d'aquests reptes i etapes:

- Taller de competències informacionals

- Estratègia i/o creativitat? Decisió del tipus de TFM a realitzar.

- La teva millor campanya del màster. Primer lliurament parcial del treball, en el qual es "vendrà" al tutor/a del TFM l'enfocament en un màxim de mil paraules (ha d'incloure una proposta de títol, justificació de l'interès, objectius, marc de referència, metodologia a emprar, resultats esperats i calendarització).

- El bodycopy. Lliurament d'aproximadament la meitat del TFM (unes 25 pàgines).

- Art final. Lliurament de la versió final del treball.

- Vídeo defensa del TFM: defensa virtual dels resultats del seu TFM, que serà valorada per la Comissió Avaluadora

- La prova del cotó. Sessió de resposta a les preguntes de la Comissió Avaluadora.

En el Treball Final de Màster l'estudiant ha de desenvolupar i demostrar l'adquisició de competències adquirides en aquests estudis a partir d'un projecte professional o investigador aplicat als àmbits i contextos abordats en les diferents matèries. Durant tot el procés de desenvolupament del TFM l'estudiant comptarà amb el suport i orientació d'un docent expert en l'àrea de coneixement de la feina, qui actuarà com a tutor/a del mateix. Finalment, presentarà una memòria i realitzarà una defensa/exposició (virtual) dels resultats del seu treball. Per realitzar aquesta exposició es recorrerà a plataformes i serveis específics que permetin una comunicació síncrona (Hangout o Blackboard Collaborate, per exemple) o asíncrona (com l'eina Present @, pròpia de la UOC). Es comunicarà l'estudiant que el treball ha de ser original: no s'admetran treballs que ja s'hagin presentat en altres àmbits com concursos, licitacions, etc. Per contra, s'animarà a la presentació de treballs que més endavant puguin utilitzar-se en l'àmbit laboral o acadèmic (com un primer pas per a la futura tesi doctoral, per exemple). L'estructura, característiques i criteris d'avaluació del TFM s'informaran a l'aula a través d'una guia didàctica en què es detallaran les pautes d'elaboració, així com el calendari d'execució de les diferents fases.

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.

  A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

• Consulta del model d'avaluació