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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||||||
Se trata de una asignatura eminentemente práctica, el objetivo principal de la cual, es que los estudiantes puedan conocer y trabajar con software de SIG aplicados a la resolución de problemas en turismo. Por tal motivo los estudiantes tendrán que entender los conceptos principales de análisis espacial y representación cartográfica y dominar, a nivel de usuario inicial, las tareas y funciones de un software de SIG.
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La asignatura es optativa de 3 créditos. Esta asignatura permitirá a los estudiantes obtener un fondo de conocimiento sobre cartografía y SIG que podrá aplicar en sus proyectos profesionales. Es de especial interés saber que los conocimientos obtenidos y el dominio del software de SIG puede permitir a los estudiantes aplicarlo a su TFG en el supuesto de que quieran trabajar temáticas que requieren procedimientos de análisis espacial y de localización.
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La asignatura es de especial utilidad para los profesionales involucrados en la planificación y gestión de destinos, así como da conocimientos para ser aplicados en aquellos campos profesionales que requieren del uso de la cartografía automatizada y SIG.
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No hay que tener conocimientos previos sobre SIG puesto que el curso tiene un carácter introductorio y el aprendizaje práctico del SIG parte de cero.
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El Máster en Turismo Sostenible y TIC ha sido concebido para que los estudiantes adquieran una serie de competencias para convertirse en agentes de cambio dentro de la industria turística. De hecho, una competencia es una combinación de saberes (conocimientos, habilidad y actitudes) necesarias para un actor específico para desarrollar y llegar a una finalidad dentro de un contexto concreto y según unas condiciones o estándares establecidos. Las competencias del programa se van trabajando de manera parcial en cada una de las asignaturas haciendo que la superación de todas ellas signifique que la persona está preparada para convertirse activamente en un agente capaz de hacer propuestas que generen cambios en la industria turística de manera consciente. En esta asignatura trabajaremos competencias específicas, las cuales están vinculadas a los conocimientos, habilidades y actitudes para la actividad turística. En esta asignatura se trabajarán las siguientes competencias específicas:
Las competencias transversales están vinculadas a los conocimientos, habilidades y actitudes para la práctica profesional en general y están más relacionadas con la metodología del aprendizaje y los principios del Máster que estáis siguiendo. En esta asignatura se trabajarán las siguientes competencias transversales:
Capacidad para el uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional de la disciplina.
Todo ello nos traerá a buscar lograr los siguientes objetivos para vuestra formación:
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Módulo 1. Sistemas de información geográfica aplicados al turismo Este módulo tiene un carácter introductorio a la asignatura y familiarizará los estudiantes con las nociones básicas sobre cartografía y análisis espacial así como sobre los componentes y aplicaciones que permite hacer un SIG. Estas cuestiones se explican a nivel teórico y a través de ejemplos, pero no incluyen la parte práctica de la asignatura, la cual se desarrolla a partir de los vídeos del tutorial de aprendizaje sobre como hacer funcionar un SIG.
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La asignatura dispone de un conjunto de vídeos que constituyen un tutorial de aprendizaje para entender el funcionamiento y ejercitar el uso de las principales funciones de un SIG con el software QGis.
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular. Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC. En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
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