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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||
Esta es una asignatura obligatoria del itinerario de investigación y optativa del itinerario profesionalizador del Master Universitario de Análisis Político. Consta de seis módulos. Los tres primeros módulos abordan cuestiones metodológicas relacionadas con las técnicas cualitativas y el diseño de la investigación, mientras que los tres últimos presentan ya propiamente algunas técnicas de recogida de la información y de análisis de datos cualitativos. Los módulos que se ocupan del diseño metodológico tienen una parte teórica y una más práctica. En la parte teórica (módulo 1) se discuten las especificidades de la metodología cualitativa. En la parte más práctica (módulo 2) se aborda la cuestión de cómo hacer el diseño en una investigación cualitativa. Como ejemplo de diseño metodológico específico, se dedica el módulo 3 al estudio de caso. Los módulos siguientes abordan las técnicas de investigación cualitativas presentando las entrevistas y grupos de discusión (módulo 4) y las técnicas de observación (módulo 5). Finalmente, se muestran algunas de las principales técnicas de análisis de la información cualitativa (módulo 6).
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Esta es una asignatura metodológica que tiene como objetivo enseñar técnicas de análisis de datos cualitativos. Está relacionada con otras asignaturas metodológicas del Master como la de técnicas de investigación aplicadas a la ciencia política, y las técnicas de análisis de datos cuantitativos. Es una asignatura obligatoria para todos aquellos estudiantes que quieran hacer el itinerario de investigación, y optativa para aquellos que sigan el itinerario profesionalizador. Sin embargo, es altamente recomendable para todos los estudiantes que cursen el Master. Como asignatura metodológica es importante para alcanzar las competencias y habilidades que se quiere que tengan los estudiantes que hayan cursado el Master. |
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Los objetivos de la asignatura de Técnicas de Análisis Cualitativo son:
Competencias específicas: |
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Módulo 1. Introducción: para que la investigación cualitativa? |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular. Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC. En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
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