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Consulta de los datos generales Descripción Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||
El objetivo de esta asignatura es familiarizar al alumnado con las características fundamentales del sector de las artes plásticas y visuales en sus diversas manifestaciones desde la perspectiva de la gestión cultural. Por lo tanto esta asignatura se centra en las estructuras que construyen el sector, las relaciones que se establecen entre los distintos agentes que intervienen en el desarrollo de las artes plásticas y visuales actuales, así como las condiciones en las que desarrollan su labor. Para poder dar al alumnado una visión global, esta materia afronta el análisis del sector desde distintas perspectivas, como la creación, la producción, la distribución/difusión, la recepción/consumo, la participación, etc., ya que la gestión requiere comprender las dinámicas complejas mediante las que se articulan estos procesos entre sí. |
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OBJETIVOS
COMPETENCIAS
Competencias transversales:
Competencias específicas:
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Para alcanzar estos objetivos, esta asignatura desarrollará diversas actividades: Actividad 1. EL CONTEXTO: ecosistema de los espacios y proyectos de artes plásticas y visuales
Actividad 2. LAS CONDICIONES: la dimensión legal, económica y laboral del arte
Actividad 3. LOS DEBATES: cambios y retos en el sector de las artes plásticas y visuales
Actividad 4. LA ACCIÓN: propuesta de intervención en el ámbito de las artes plásticas y visuales
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular. Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC. En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
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