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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||||
La asignatura "Letras y sector editorial" ofrece un panorama lo más amplio posible sobre dos ámbitos que rara vez van juntos: por un lado el mundo de la edición (industria, mercado, procesos del libro) y por otro el mundo de los lectores y la lectura y todo lo que esta representa. Es evidente que ambos mundos están relacionados (por el libro, por ejemplo, como objeto emblemático), pero rara vez son abordados y estudiados al mismo tiempo, haciendo el esfuerzo de ver lo que los articula, que los hace parte de un sector (de un sistema) común. |
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La asignatura es optativa y se imparte en el primer semestre del Máster en Gestión Cultural (UOC, UdG). |
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Esta asignatura aportará al estudiante unos conocimientos y una experiencia que le permitirán desarrollarse mejor, y con más capacidad emprendedora, en los nuevos modelos de negocio que se están generando en torno al libro. |
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Módulo 1. Las letras: un panorama Módulo 2. El sector editorial Módulo 3. Lecturas y lectores |
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El estudiante dispone de los materiales didácticos de la asignatura y de una selección de lecturas y recursos en formato digital en el espacio de Recursos del aula. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular. Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC. En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
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