| Disseny d'experiència d'usuari i interfícies | Codi: M7.450 Crèdits: 6 |
El contingut d'aquesta assignatura està primordialment orientat cap a l'àrea professional del desenvolupament de videojocs, amb un enfocament particular en la comprensió i la implementació d'interfícies d'usuari. L'objectiu fonamental és assegurar que les persones que interactuen amb els nostres jocs gaudeixin d'una experiència d'usuari positiva, gratificant i totalment immersiva.
Competències bàsiques i generals
- Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.
- Aplicar els coneixements adquirits i solucionar problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb l'àrea d'estudi.
- Comunicar conclusions, coneixements i raons a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.
- Analitzar i sintetitzar l'estructura d'un sistema
- Seleccionar, aplicar i integrar els coneixements tècnics i científics adequats per a resoldre problemes en entorns nous o poc coneguts.
- Actuar amb iniciativa i desembolicar-se de manera eficaç en un entorn de treball col·laboratiu interdisciplinari
- Avaluar i prendre les decisions més adequades quant a l'ús d'eines i tècniques.
- Buscar, gestionar i utilitzar de manera efectiva la informació associada al procés d'anàlisi i adaptació de noves solucions tecnològiques.
- Aplicar del pensament creatiu per a generar solucions innovadores en diferents contextos.
- Actuar de manera honesta, ètica, sostenible, socialment responsable i respectuosa amb els drets humans i la diversitat, tant en la pràctica acadèmica com en la professional.
Competències transversals
- Avaluar les competències professionals pròpies amb el propòsit d'una actualització contínua en l'ús i aplicació de les tecnologies de la informació en entorns futurs.
- Expressar-se de forma oral i escrita en anglès i comprendre textos acadèmics i professionals complexos en l'àmbit de les TIC.
Competències específiques:
- Analitzar, interpretar i construir de manera efectiva la documentació tècnica associada al procés de disseny i programació d'un videojoc.
- Comprendre i aplicar les tècniques necessàries per al maneig i personalització d'eines o motors de programació de videojocs a partir de l'anàlisi dels avanços tecnològics del moment.
- Dissenyar i construir cadascun del component programari d'un videojoc, contemplant els criteris de qualitat i disseny d'aquests.
- Comprendre el context i els principis del disseny intern d'un videojoc amb la finalitat de satisfer les necessitats de l'usuari final.
- Desenvolupar la tecnologia de comunicacions i interfícies necessària per a realitzar videojocs que es comportin de manera efectiva i eficient.
- Analitzar i emprar els criteris d'experiència d'usuari més adequats per a garantir la interacció persona ordinador de manera efectiva.
- Implementar la tecnologia necessària per a integrar continguts digitals d'acord amb els seus barems de qualitat.
- El procés de disseny d'interfícies per a videojocs
- La interfície i l'experiència
- Control i feedback
| Material | Suport |
| Design Toolkit | Web |
| Design Toolkit | Web |
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.
A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |
Nota final d'assignatura: AC
Seguir l'avaluació continuada implica entregar TOTES les activitats. L'entrega d'aquestes activitats es farà en l'apartat pertinent dins de les dates previstes al calendari i seguint les indicacions dels enunciats publicats a l'aula.
És important ser puntual en l'entrega d'activitats. El retard en l'entrega implicarà una penalització en la nota.
Entregar el 50% de les activitats que componen l'avaluació continuada implica l'obtenció d'una nota final d'avaluació continuada (EC), per tant, la nota "No presentat" només s'obtindrà en el supòsit que s'entregui menys del 50% de les activitats.
Atès que l'assignatura només es pot superar entregant les activitats de l'Avaluació Continuada, el/la docent, si ho creu convenient, podrà plantejar un període d'entrega de repesca en el qual l'estudiantat que no hagi entregat alguna de les activitats del curs en la data que marca el calendari pugui entregar l'activitat pendent i recuperar la nota.
La nota final de l'assignatura es calcula a partir de l'avaluació continuada (EC), seguint el model d'avaluació presentat en aquest pla docent:
El professorat mantindrà una comunicació contínua amb tot l'estudiantat, proporcionant orientació en el desenvolupament de les activitats i fomentant el diàleg entre les persones participants. Es proporcionarà retroalimentació tant individual com grupal. Cal destacar que la retroalimentació grupal serà de caràcter públic, per la qual cosa és essencial que l'estudiantat estigui disposat a compartir els seus treballs i acceptar crítiques constructives en un ambient de respecte i creixement mutu.