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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
Esta asignatura, integrada en el Máster Universitario de Fiscalidad (MUF), forma parte tanto del Itinerario de Asesoría fiscal personal y empresarial como del Itinerario de Administraciones públicas y fiscalidad, si bien en el primer caso es de carácter obligatorio y en el segundo de carácter optativo. En concreto, tal y como se desprende de su nombre, su objeto de estudio consiste en los sistemas tributarios tanto autonómicos como locales, por lo que, a grandes rasgos, tiene dos partes bien diferenciadas. Así, en primer lugar, se realizará un estudio sistemático del sistema tributario autonómico, tanto de las Comunidades Autónomas de régimen común como de las Comunidades Autónomas de régimen foral (País Vasco y Navarra). En concreto, en el primer caso, hay que tener presente que el poder tributario de las Comunidades Autónomas de régimen común se ejerce sobre tres modalidades diferentes, de manera que se analizará el establecimiento de los tributos propios, el establecimiento de recargos sobre impuestos estatales y el ejercicio de competencias normativas respecto a los tributos cedidos por el Estado. Además, hay que tener presente que, aparte de las Comunidades Autónomas de régimen foral, el sistema tributario de las Comunidades de régimen común debe complementarse con el análisis de los regímenes especiales por razón del territorio, lo que ocurre en la Comunidad Canaria y en las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla. Por su parte, como se apuntaba, también se estudiarán los sistemas tributarios de los Territorios forales vascos y navarro, que se basan en la existencia de los denominados tributos concertados (que en estas dos Comunidades ocupan el lugar que corresponde, para resto de Comunidades, a los impuestos estatales). Finalmente, se examinará la regulación del sistema tributario local, haciendo una especial mención al régimen jurídico de los cinco impuestos municipales, obligatorios y voluntarios: el Impuesto sobre Bienes Inmuebles, el Impuesto sobre Actividades Económicas, el Impuesto sobre Vehículos de Tracción Mecánica, el Impuesto sobre el Incremento de Valor de los Terrenos de Naturaleza Urbana y el Impuesto sobre Construcciones, Instalaciones y Obras. Asimismo, se realizará un estudio del resto de tributos municipales (tasas y contribuciones especiales), así como de los tributos de las entidades locales distintas de los municipios (provincias, comarcas, entidades metropolitanas). |
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Esta asignatura, integrada en el MUF, forma parte tanto del Itinerario de Asesoría fiscal personal y empresarial como del Itinerario de Administraciones públicas y fiscalidad, si bien en el primer caso es de carácter obligatorio y en el segundo de carácter optativo.
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Todos los campos relacionados con la fiscalidad. |
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No es necesario haber cursado ninguna asignatura con anterioridad. |
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No es necesario haber cursado ninguna asignatura con anterioridad. |
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Competencias Mediante el proceso de aprendizaje, se pretende que el estudiante desarrolle las siguientes competencias profesionales: Específicas: Generales: Objetivos de Aprendizaje Los principales objetivos académicos y disciplinarios de la asignatura "Fiscalidad Autonómica y Local" son los siguientes: - Conocer los principales elementos y especialidades del sistema tributario de los territorios forales (País Vasco y Navarra). Metodología de evaluación La metodología de evaluación que se seguirá en esta asignatura puede consistir, dependiendo de los objetivos de aprendizaje y de las competencias que persigue, en la realización, entre otros, de ejercicios y/o preguntas teórico-prácticas, registro de vídeos y/o audios, realización de cuestionarios con un tiempo limitado y/o participación en debates, wikis, blogs o videoblogs. En este sentido, el estudiante debe disponer de los dispositivos necesarios para el correcto seguimiento de estas metodologías de evaluación (particularmente de video, audio y/o sonido). |
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Contenidos básicos Los Módulos que componen el contenido de la asignatura de "Fiscalidad Autonómica y Local" son los siguientes: Módulo 1. Sistema tributario autonómico (I) 1. Los Regímenes Forales 2. Tributos propios de las Comunidades Autónomas de régimen común Módulo 2. Sistema tributario autonómico (II) 1. Impuestos cedidos por el Estado 2. Otros regímenes especiales por razón del territorio Módulo 3. Sistema tributario local (I) 1. El sistema tributario local en la Constitución 2. Estructura del sistema tributario local 3. Impuesto sobre Bienes Inmuebles 4. Impuesto sobre Actividades Económicas Módulo 4. Sistema tributario local (II) 1. Impuesto sobre Vehículos de Tracción Mecánica 2. Impuesto sobre Construcciones, Instalaciones y Obras 3. Impuesto sobre el Incremento de Valor de los Terrenos de Naturaleza Urbana 4. Impuesto sobre Gastos Suntuarios (modalidad de cotos de caza y pesca) 5. Tributos locales no impositivos |
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El material docente de la asignatura constituye la referencia básica en el seguimiento de la materia, y tiene como objetivo actuar de base en el proceso de aprendizaje que se lleva a cabo a través de la dinámica del aula, la realización de las pruebas de evaluación continua (PEC), el trabajo con las guías de estudio (GES), la realización de los ejercicios propuestos en los módulos, la consulta de los recursos complementarios que se pueden encontrar en el aula y, por supuesto, mediante el trabajo individual de cada estudiante en la profundización de los diferentes contenidos. Así pues, los principales recursos de esta asignatura son: 1. Materiales docentes: - El Plan Docente, donde se presenta la asignatura y su funcionamiento. 2. Recursos del aula: - Glosarios y bibliografía. - Vídeos docentes. - Herramientas tributarias esenciales. - Fuentes de información. - Recursos sobre las fuentes de información. - Webs tributarias de interés. - Otros elementos de apoyo. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular. Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC. En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
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