Prácticum (Asesoría Fiscal) Código:  M9.117    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

El Prácticum de Asesoría Fiscal, de carácter obligatorio, se desarrolla en un entorno exclusivamente virtual y presenta una serie de particularidades respecto al resto de asignaturas del Máster Universitario de Fiscalidad (MUF), desde la perspectiva del planteamiento general, contenido y objetivos.

En este sentido, no constituye una asignatura de contenidos tradicional (es decir, de aprendizaje de los elementos sustantivos de la fiscalidad), puesto que el estudiantado ya los ha adquirido en las asignaturas cursadas con anterioridad, sino que lo que pretende el Prácticum es aplicarlos en un entorno profesional real.

En concreto, la asignatura parte de que el estudiantado ya tiene los conocimientos propios de la profesión de la asesoría fiscal y una idea aproximada de lo que conlleva su ejercicio, aunque todavía no ha podido vivir la labor cotidiana inherente en la su práctica real. Por tanto, en este contexto, el Prácticum pretende proporcionar esta experiencia.

Así pues, el objetivo del Prácticum es ofrecer al estudiantado la incursión a la realidad del ejercicio profesional de la asesoría fiscal, es decir, la posibilidad de ejercer en un despacho de asesores fiscales durante un período determinado y experimentar personalmente las distintas tareas habituales de esta profesión.

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Configurado como elemento de cierre de la formación, el Prácticum persigue ofrecer la posibilidad de experimentar la práctica real del asesor fiscal poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en el resto de asignaturas del Máster.

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Todos los campos relacionados con la fiscalidad.

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El Prácticum persigue ofrecer la posibilidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos en el resto de asignaturas del Máster en tanto que elemento de cierre de la formación.

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En tanto que formación práctica de cierre del Máster Universitario de Fiscalidad, se recomienda haber cursado el resto de asignaturas con anterioridad.

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Competencias

Específicas

- Consulta y utilización correcta de las fuentes tributarias (legales, jurisprudenciales y doctrinales). 

- Capacidad de análisis, síntesis y de relación de las normas y figuras tributarias. 

- Capacidad de interpretación y comparación de datos y fuentes de naturaleza tributaria en un entorno complejo, cambiante y global. 

- Diseño de estrategias de actuación en el campo tributario para un asesoramiento fiscal óptimo, de acuerdo con los principios del ordenamiento tributario y la finalidad de las normas fiscales. 

- Capacidad para la elaboración y redacción de informes y dictámenes, recursos, declaraciones, formularios y otra documentación en el ámbito tributario. 

- Análisis crítico del ordenamiento tributario y de su aplicación. 

- Negociación y argumentación en el entorno profesional tributario. 

Generales

- Utilización a un nivel avanzado de Internet, bases de datos jurídico-tributarias y otras herramientas informáticas propias del ámbito fiscal. 

- Búsqueda de información, documentación y fuentes de referencia tributaria a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. 

- Capacidad para interpretar textos de naturaleza tributaria en inglés. 

- Capacidad para aplicar el conocimiento tributario a la práctica profesional, detectando y resolviendo situaciones problemáticas y complejas. 

- Toma de decisiones en el ámbito de la asesoría empresarial y personal o de la aplicación tributaria en las Administraciones públicas, de acuerdo con la deontología y la ética profesional exigibles en esta materia. 

- Aprendizaje autónomo y permanente para una correcta reacción y adaptación ante la cambiante y completa realidad fiscal en un entorno globalizado y de pluralismo jurídico. 

- Trabajo en equipo y capacidad de liderazgo en el ámbito tributario, planificando y gestionando el tiempo de forma adecuada. 

- Actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional, y diseñar soluciones para la mejora de estas prácticas.


Objetivos de aprendizaje

Los objetivos de esta asignatura son los propios de un período de prácticas, es decir, lograr las habilidades y competencias adecuadas para desarrollar tareas de interpretación y de aplicación de la fiscalidad a supuestos de la vida real y en un contexto virtual equiparable al que constituye el ámbito propio del ejercicio profesional.

Metodología de evaluación

La metodología de evaluación que se seguirá en esta asignatura puede consistir, dependiendo de los objetivos de aprendizaje y de las competencias que persigue, en la realización, entre otros, de ejercicios y/o preguntas teórico-prácticas, registro de vídeos y/o audios, realización de cuestionarios con un tiempo limitado y/o participación en debates, wikis, blogs o videoblogs.

En este sentido, el estudiantado debe disponer de los dispositivos necesarios para el correcto seguimiento de estas metodologías de evaluación (particularmente de vídeo, audio y/o sonido).

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A diferencia de las asignaturas cursadas previamente, no existe en esta asignatura un listado de contenidos. En efecto, como ya se ha comentado anteriormente, no se trata de aprender nuevos conocimientos teóricos, sino de vivir de forma directa la aplicación práctica de los conocimientos ya adquiridos. 

Sin embargo, esto no quiere decir que no se tengan que estudiar los asuntos desde la perspectiva normativa, jurisprudencial y doctrinal, cosa que forma parte esencial del ejercicio de la profesión de asesor fiscal.

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Reunión asesor fiscal y cliente Audiovisual

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Para poder trabajar la asignatura, aparte de todos los recursos que contiene la biblioteca, se dispone en el aula de guías y vídeos docentes elaborados ad hoc sobre la actividad profesional y de un conjunto de recursos para su ejercicio (glosarios y bibliografía, vídeos docentes, herramientas tributarias esenciales, textos normativos, fuentes de información, recursos sobre las fuentes de información, webs tributarias de interés y otros elementos de apoyo).

Además, aparte de los recursos de aprendizaje ofrecidos en el aula, los estudiantes cuentan con todo el material del resto de asignaturas del Programa cursadas con anterioridad.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

  • Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
  • Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

    A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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