• Descripció

L'assignatura Dret de l'empresa era, fins a aquest semestre, la continuació de l'assignatura Introducció al Dret i pretén aprofundir en els coneixements relatius a l'empresari i a la seva activitat. En aquest semestre aquesta assignatura integra també nocions de l'assignatura d'Introducció al Dret per a facilitar l'estudi a aquells/as de vosaltres/as que no l'hàgiu cursat.

En aquesta assignatura, des del punt de vista del Dret mercantil, s'estudia l'estatut jurídic de l'empresari individual i social, i les eines de què disposa per a protegir la seva activitat en el mercat. També s'estudien els mitjans jurídics que utilitza per a realitzar aquesta activitat d'intercanvi de bens i serveis: contractes i títols-valor. Finalment s'aborden les situacions de crisi empresarial i el concurs de creditors.
Des del punt de vista del Dret del treball es presta especial atenció al treballador com a persona integrada dins l'organització de l'empresari i que contribueix al desenvolupament de la seva activitat. En especial, s'aborden els seus drets col·lectius. D'altra banda, s'estudia el sistema de la Seguretat social.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

Aquesta assignatura és una de les que conformen el marc bàsic jurídic que el/la estudiant ha de realitzar per adquirir els coneixements i competències essencials,  per poder cursar la resta d'assignatures més especifiques que conformen el Grau.

• Coneixements previs

• Objectius i competències

Competències i objectius  

Les competències transversals dels graus dels Estudis d'Economia i Empresa que es treballen en aquesta assignatura són:

• Capacitat per a adoptar actituds i comportaments d'acord amb una pràctica professional ètica i responsable.
• Capacitat per a buscar, identificar, organitzar i utilitzar adequadament la informació.
• Interpretar i avaluar la informació de manera crítica i sintètica
• Capacitat per a comunicar correctament, per escrit i/o oralment, tant en les llengües pròpies com en una llengua estrangera.

Les competències específiques del grau en Administració i Direcció d'Empreses que s'aborden en aquesta assignatura són:

• Entendre el funcionament de l'economia i els seus agents i institucions, amb especial èmfasi en el comportament empresarial.

• Generar coneixement econòmic rellevant a partir de dades, aplicant els instruments tècnics pertinents.

• Exercir eficientment tasques d'administració i gestió en qualsevol de les àrees de valor d'una empresa o organització.

• Planificar, gestionar i avaluar projectes empresarials.  

En aquesta assignatura, les competències indicades inclouen l'assoliment dels objectius generals següents:

• Comprendre el marc general d'actuació de l'empresari.
• Conèixer l'estatut jurídic de l'empresari individual
• Conèixer els requisits de constitució, el funcionament i la operativitat de les societats mercantils.
• Comprendre i valorar els instruments de protecció jurídica de l'activitat empresarial.
• Conèixer el sistema de protecció del consumidor en front l'activitat de l'empresari.
• Entendre el funcionament i utilitat dels diferents contractes i títols-valors que utilitza l'empresari quan desenvolupa la seva activitat.
• Entendre el significat jurídic d'una crisis empresarial i el concurs de creditors
• Conèixer els drets col·lectius dels treballadors.
• Conèixer el Sistema general de la Seguretat Social.

• Continguts

Els continguts de l'assignatura s'organitzen en els set mòduls següents:  

Mòdul 1. Introducció al dret i al marc jurídic del mercat i els seus reptes

1. Aspectes generals del dret: nocions bàsiques i fonts del dret.

2. Breu introducció al dret de la UE

3. Marc jurídic del mercat.

4. L'empresari com a subjecte central del dret de l'empresa.

5. L'empresa: una visió pràctica de conjunt.

6. El consumidor com a participant en el mercat.

Mòdul didàctic 2: Formes societàries i grups de societats

1. L'empresari persona jurídica: les societats mercantils

2. Les societats personalistes

3. Les societats capitalistes

4. Modificacions estructurals de les societats mercantils

5. Grups de societats

Mòdul 3. Contractes mercantils

1. Consideracions generals sobre la contractació mercantil

2. Els diversos contractes (mercantils) com a actuació dels particulars en el mercat.

3. Especial consideració del contracte de transport terrestre de mercaderies per carretera.

4. Especial consideració de la contractació en els mercats de valors.

(Complements - dret de la competència, competència deslleial i propietat intel·lectual i industrial)

Mòdul didàctic 4: Pagament i finançament mitjançant títols valor

1. Concepte i classes de títols valor

2. Títols de pagament: la lletra de canvi

3. Títols de pagament: el xec

4. Títols de pagament: el pagaré

5. Títols de finançament: obligacions, deute públic

Mòdul didàctic 5: Dret concursal

1. El concurs de creditors.

2. La massa activa en el concurs de creditors.

3. La massa passiva en el concurs de creditors.

4. Les fases del concurs.

5. El pagament als creditors.

6. La qualificació del concurs.

7. Conclusió del concurs i exoneració del passiu insatisfet.

8. El dret preconcursal.

9. Qüestions processals i de dret internacional privat.

10. La transposició de la Directiva (UE) 2019/1023 i l'avantprojecte de la Llei Concursal: principals diferències amb el TRLC.

Mòdul didàctic 6: Introducció al dret col·lectiu del treball

1. La llibertat sindical

2. Les associacions empresarials

3. La representació dels treballadors en l'empresa

4. El conflicte col·lectiu

5. La vaga

6. El tancament patronal

Mòdul didàctic 7: Introducció al dret de la Seguretat Social

1. El dret de la Seguretat Social

2. La Seguretat Social en el marc de la Constitució de 1978

3. El braç contributiu i no contributiu del sistema de la Seguretat Social

4. El règim general i els règims especials de la Seguretat Social

5. La gestió de la Seguretat Social

6. Els actes d'enquadrament

7. El finançament de la Seguretat Social

8. Les contingències protegides

9. Prestacions contributives

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport

Material didàctic.

El curs s'estructura en 7 mòduls didàctics repartits en els diferents reptes dels quals consta l'assignatura.

Els mòduls didàctics es presenten en dos formats: pdf. i web.

A més d'aquests mòduls didàctics se us ofereixen materials complementaris per a completar el vostre coneixement en algunes matèries i ajudar-vos a contextualitzar l'assignatura.

Els exercicis d'autoavaluació que acompanyen els mòduls constitueixen un important element d'aprenentatge. Es recomana la seva realització atès que les qüestions plantejades serveixen per a una millor comprensió i assimilació de la matèria. Alhora són una eina útil d'autoavaluació per l'estudiant en tant que permeten l'oportuna comparació de les respostes mitjançant el solucionari que s'incorpora. Els materials també es complementen amb una relació de conceptes, termes i sigles, que podeu consultar en qualsevol moment, per aclarir, buscar o relacionar la terminologia més pròpia i específica de l'assignatura. 

 Eines de suport

Disposeu de la bibliografia assenyalada en cadascun dels mòduls que pot resultar d'interès per a aprofundir en aquells aspectes que us despertin un major interès o inquietud. 

Disposeu també de la base de dades de la biblioteca de la UOC on podeu accedir als textos legals i doctrinals relacionats amb aquesta assignatura.

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.

Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.

Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.

Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.

Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació

La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.

Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.

• Consulta del model d'avaluació