• Descripció

L'assignatura Comerç Exterior  vol oferir a l'estudiant una exposició detallada, des d'un punt de vista tant teòric com pràctic dels continguts essencials per abordar una operació de comerç internacional.

Cal donar un tracte diferenciat als temes empresarials quan els adjectivem com "internacionals". Aquesta assignatura s'ha de veure com un complement a d'altres assignatures bàsiques, però a causa de la tendència a la internacionalització de les empreses, la globalització dels mercats i la nova dimensió de l'exportació, que és clau de l'èxit empresarial, aquesta assignatura aporta al futur responsable els elements bàsics per saber afrontar els mercats exteriors amb les eines adequades, a través dels canals correctes i amb els mecanismes que li permetin prendre aquestes decisions amb la màxima quantitat d'informació.

Per tant, és bàsic que es faci una introducció als orígens del comerç exterior i que estudiem les regles del joc que hem d'utilitzar pel que fa als canals de distribució, els documents i els mitjans de pagament així com per eliminar la incertesa en els negocis.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

Aquesta assignatura és optativa, de 6 crèdits, i s'emmarca dins del programa que hauria de seguir un/a estudiant que vulgui dominar la gestió empresarial. No pretenem que aquest/a obtingui uns coneixements teòrics sinó pràctics i relacionats amb el món de l'empresa.

L'assignatura forma part, dins del Grau en Màrqueting i Investigació de Mercats, de la menció Màrqueting global.

• Camps professionals en què es projecta

Els coneixements adquirits en aquesta assignatura són força valorats en el món laboral, que cada cop necessita més tècnics en operacions internacionals. De fet, moltes de les transaccions que realitza una empresa tenen l'origen o la destinació a l'estranger. Amb els coneixements bàsics però prou generals que dóna aquesta assignatura, hom està en condicions d'estudiar algun curs de perfeccionament que permeti dur els tràmits i les operacions comercials amb altres empreses estrangeres.

Aquesta especialitat aporta una base consistent a l'alumne per poder desenvolupar-se amb més seguretat en la complexitat del comerç internacional. Amb l'especialitat es pretén que l'estudiant adquireixi els coneixements que el motivin a aprofundir el camp del comerç internacional per mitjà d'una preparació i un acompliment eficient de les funcions que l'empresa encomana a l'especialista.

El perfil de la persona que hagi realitzat l'especialitat de comerç exterior serà el següent:

• Estar capacitat per a discernir la competitivitat potencial d'una empresa en termes de preu, qualitat i volum de producció acceptables en els mercats internacionals.

• Tenir preparació professional en l'àrea del comerç exterior que li permeti comprendre, analitzar i explicar les diferents forces que incideixen en el sector exterior d'un país determinat.

• Conèixer els avantatges que ofereixen els sistemes duaners i comercials preferencials en la Comunitat Europea.

• Estar preparat per a fer l'anàlisi d'una cotització internacional competitiva i rendible.

• Conèixer les eines necessàries dels tràmits per a realitzar una exportació eficient i efectiva dels seus productes.

• Conèixer els instruments bancaris que l'auxilien en el pagament i cobrament de les operacions de comerç exterior.

• Haver fet alguna incursió en el coneixement de les pràctiques utilitzades en el comerç exterior.

• Coneixements previs

És recomanable haver superat l'assignatura de:

• Fonaments de màrqueting

• Objectius i competències

Objectius

• Disposar d'estratègies per a introduir-se en mercats exteriors.

• Conèixer els incoterms.

• Conèixer l'operativa de l'activitat importadora i exportadora, així com la documentació corresponent.

• Aprendre diferents modalitats de cobrament i pagament internacionals.

• Conèixer el funcionament i les característiques del mercat de divises.

L'especialitat en comerç exterior té com a objectiu formar especialistes d'alt nivell, capacitats per a desenvolupar activitats relacionades amb el procés importador exportador espanyol i comunitari, necessari avui dia per subsistir en el concert mundial de la competència industrial i comercial.

Competències Específiques

ADE 2009:

• CE1: Entendre el funcionament de l'economia i els seus agents i institucions, amb especial emfasi en el comportament empresarial.
• CE2: Generar coneixement econòmic rellevant a partir de dades, aplicant els intruments técnics adients.

MIM 2016:

• CE1: Analitzar i compendre les forces del mercat que influeixen en les activitats comercials i de negoci.
• CE9: Disenyar i desplegar iniciatives de negoci adaptades a mercats globals.

ADE 2022:

• CE1: Interpretar el funcionament de l'economia i els seus agent en relació al context nacional i internacional amb l'objectiu d'anticipar tendències micro i macroeconòmiques en el comportament empresarial.
• CE2: Aplicar tècniques, mètodes i instruments quantitatius i qualitatius adients per obtenir i analitzar la informació de l'empresa i del seu entorn socioeconòmic per a la pressa de desicions.

Competències Transversals

ADE 2009 y MIM 2016:

• CT2: Cercar, identificar, organitzar i utilitzar adequadament la informació. 

ADE 2022:

• CT2: Utilitzar i aplicar les tecnologies digitals en l'àmbit acadèmic i professional.

• Continguts

Mòduls           Descripció

Mòdul 1         Internacionalització i comercialització

Mòdul 2         Incoterms i contractació internacional

Mòdul 3         Gestió en comerç exterior

Mòdul 4         Mitjans de pagament i mercat de divises

Mòdul 5.        Cas pràctic. La internacionalització d'una pime. Primera part

Mòdul 6.     Cas pràctic. La internacionalització d'una pime. Segona part

Mòdul 7.        Cas pràctic. Projecte de l'empresa Saniroca: inversió en una planta

                      de producció de sanitaris de porcellana al Marroc 

Mòdul 8.        Cas pràctic. Softy

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport

Característiques específiques del material didàctic i bibliografia.

El material per estudiar l'assignatura està format exclusivament pels mòduls anteriorment citats, publicats per la UOC en:

- Material web, en el apartat de material de l'assignatura.

Això no obstant, es recomana bibliografia, especificada en el pla docent de l'assignatura.

La prestatgeria virtual serveix de recolzament o de complement de l'assignatura.

També us pot ser d'utilitat consultar l'Hiperrepertori o relació de conceptes, termes i sigles de les assignatures dels Estudis d'Economia i Empresa.

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.

Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.

Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.

Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.

Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació

La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.

Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.

• Consulta del model d'avaluació