| Dret del medi ambient | Codi: 03.530 : 4 |
La intervenció dels poders públics en la protecció del medi ambient es realitza a través de molts diversos instruments. Es tracta tant d'instruments coactius (p. ex. sancions), com de foment (p. ex. subvencions), incloent en aquest últim cas el recurs a la incentivació de fórmules privades d'autoregulació.
Tanmateix, l'instrumentari jurídic referent a la protecció del medi ambient no només ofereix una combinació d'elements públics i privats, també té una perspectiva supranacional, fins i tot mundial.
L'assignatura Dret del medi ambient persegueix oferir, des d'una perspectiva interdisciplinària, les eines per conèixer les regulacions existents per protegir el medi ambient així com els altres instruments en mans dels poders públics per fer-les efectives.
L'assignatura Dret del medi ambient s'ofereix com assignatura obligatòria en el Grau en Dret i permet complementar un conjunt de matèries que ja han estat objecte d'estudi (p. ex. dret constitucional, dret administratiu, dret internacional, dret civil o dret penal).
El caràcter transversal de la matèria caracteritza també aquesta assignatura i els materials que s'han elaborat. No només, els seus estudiants poden tenir una procedència diversa, sinó que, a més, els camps professionals on projectar els continguts objecte d'estudi són molt amplis: administracions públiques, consultores, organitzacions del sector serveis, industrial o agrícola.
Es recomana uns coneixements previs de dret constitucional, dret administratiu, dret internacional, dret comunitari, dret civil i penal.
És molt recomanable haver superat:
- Dret administratiu I
- Dret internacional públic
- Sistema constitucional espanyol
- Introducció al dret de la Unió Europea
És aconsellable haver superat:
- Dret administratiu II
- Dret civil II
- Dret constitucional
- Dret penal I
Objectius:
- Conèixer els avenços en les regulacions internacionals i comunitàries en favor d´un desenvolupament sostenible.
- Valorar el seu trasllat al nostre ordenament jurídic.
- Analitzar diferents supòsits d´intervenció administrativa en el medi ambient.
Competències:
Competències específiques:
1. Identificació dels principis jurídics, així com les institucions jurídiques específiques per a cada àmbit disciplinari.
2. Interpretació dels textos jurídics des d'una perspectiva interdisciplinària i utilitzant els principis jurídics com a eina d'anàlisi.
3. Aplicació dels principis del dret i la normativa jurídica a supòsits fàctics.
4. Interpretació i aplicació de l'ordenament jurídic d'acord amb els valors ètics.
5. Desenvolupament d'un discurs jurídic correctament estructurat, tant de forma oral com a escrita.
6. Anàlisi crítica de l'ordenament jurídic.
Competències transversals:
1. Resoldre situacions conflictives o problemàtiques amb decisió i criteris clars.
2. L'aprenentatge autònom i l'adaptació a noves situacions.
METODOLOGIA D'AVALUACIÓ
La metodologia d'avaluació que es seguirà en aquesta assignatura, depenent dels objectius d'aprenentatge i de les competències que persegueix, pot consistir en la realització, entre d'altres, d'exercicis i/o preguntes teòrico-pràctiques, enregistrament de vídeos i/o àudios, realització de qüestionaris amb un temps limitat i/o participació en debats, wikis, blogs i/o vídeoblogs. En aquest sentit, l'estudiant ha de disposar dels dispositius necessaris pel correcte seguiment de totes aquestes metodologies d'avaluació (particularment d'eines que permetin l'enregistrament de vídeo i/o so).
Els estudiants de Dret del medi ambient tenen a la seva disposició els mòduls didàctics i tot un seguit de textos acompanyats de guies de lectura.
L'índex detallat dels mòduls és el següent:
Mòdul 1: Desenvolupament sostenible
1. El desenvolupament sostenible: introducció conceptual
2. Els indicadors sobre desenvolupament sostenible
Mòdul 2: La protecció internacional del medi ambient
1. Noció i evolució històrica del dret internacional del medi ambient
2. Els actors del dret internacional del medi ambient
3. Fonts del dret internacional del medi ambient
4. Aplicació del dret internacional del medi ambient
Mòdul 3: La protecció del medi ambient en la Unió Europea. Objectius, competències i principis
1. Cristal·lització de la política ambiental de la Unió
2. Objectius i principis relatius al medi ambient
3. Naturalesa de la competència
4. Processos decisoris
5. Instruments normatius, polítics i econòmics d'impuls de la política ambiental europea
Mòdul 4: La protecció estatal del medi ambient
1. Protecció constitucional del medi ambient
2. El medi ambient en la Constitució espanyola
3. Distribució de competències
4. Sistemes de responsabilitat
5. L'accés a la informació sobre medi ambient
6. La participació en les decisions sobre medi ambient
7. L'accés a la justícia en matèria de medi ambient
Mòdul 5: La gestió del medi ambient
1. Les fórmules d'intervenció administrativa
2. Les fórmules d'autoregulació en la gestió ambiental
Mòdul 6. La resposta jurídica internacional al canvi climàtic: present i futur del Protocol de Kyoto
*Atenció: Com podeu veure a l'índex dels materials no queda reflectit que el mòdul 6 es divideix en dos apartats (canvi climàtic i espais naturals). Així doncs hem volgut reflectir aquí la divisió genuïna del mòdul canviant la numeració dels apartats.
1. Canvi climàtic: argument, escenaris, estratègies i actors principals per a una funció amb guió obert
1.1. El dret internacional públic: límits juridicointernacionals per a enfrontar-se al canvi climàtic
1.2. La Convenció Marc de les Nacions Unides sobre el Canvi Climàtic (1992)
1.3. El Protocol de Kyoto (1997)
1.4. La UE i el canvi climàtic
1.5. El compliment per part d'Espanya dels compromisos derivats del Protocol de Kyoto
2. La protecció d'espais naturals
NOTA: aquesta relació té un caràcter únicament indicatiu. En els mòduls es referencien amb més detall els materials disponibles que poden consultar-se.
Fonts d'informació:
Unió Europea: Comissió Europea, Direcció General de Medi Ambient
§ Sobre la Directiva 2010/75/UE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 24 de noviembre de 2010 , sobre las emisiones industriales (prevención y control integrados de la contaminación)
http://europa.eu/legislation_summaries/environment/waste_management/l28045_es.htm
Espanya: Ministeri d'Agricultura, Alimentació i Medi Ambient: http://www.magram.gob.es
Catalunya: Departament de Territori i Sostenibilitat (Generalitat de Catalunya): http://www20.gencat.cat/portal/site/territori
Normativa
Directiva 2010/75/UE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 24 de noviembre de 2010 , sobre las emisiones industriales (prevención y control integrados de la contaminación).
Real Decreto Legislativo 1/2016, de 16 de diciembre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de prevención y control integrados de la contaminación.
Llei 20/2009, del 4 de desembre, de prevenció i control de les activitats.
Llei 27/2007, de 23 d'octubre, de responsabilitat medioambiental.
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.
Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.
Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.
Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació
La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.
Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|