| Pràcticum | Codi: 03.536 : 4 |
El seminari de competències jurídiques presenta una sèrie de particularitats des de la perspectiva del seu plantejament general, contingut i objectius.
No és una assignatura de continguts en el sentit tradicional, és a dir, d'aprenentatge dels elements substantius d'una determinada branca del dret.
Dins del currículum del Grau té el tractament de matèria obligatòria amb una valoració de 4 crèdits ECTS.
No haureu d'estudiar nous continguts; se suposa que aquests ja els teniu. Del que ara es tracta és d'aplicar-los en els diferents casos pràctics que es plantegen. En aquesta assignatura heu de treballar i desenvolupar competències orals i escrites pròpies d'un/una advocat/da.
En aquest sentit, heu de fer cerques doctrinals i jurisprudencials (teniu al vostre abast diferents bases de dades jurídiques i altres recursos a la Biblioteca), analitzar el contingut dels diferents escrits forenses, i fer valoracions crítiques des d'una perspectiva jurídica.
Aquesta assignatura és també preparatòria del treball de fi de grau (TFG) de manera que, en una de les activitats, es treballaran aspectes relacionats amb la seva el.laboració com ara l'elecció del tema, l'estructura, o la cerca bibliogràfica i jurisprudencial.
El/La vostre/a professor/a-col·laborador/a us demanarà resoldre diferents qüestions escrites i intervenir oralment fent servir l'eina Present@.
Per poder matricular el seminari de competències jurídiques cal haver superat un mínim de 168 ECTS del Grau de Dret.
No es pot cursar el seminari de competències jurídiques juntament amb el treball final de grau (TFG). Per cursar el TFG cal haver superat el seminari de competències jurídiques.
El seminari de competències jurídiques és una assignatura preparatòria del TFG.
Exercici de l'advocacia.
1. No es pot cursar el seminari de competències jurídiques juntament amb el treball final de grau (TFG). Per cursar el TFG cal haver superat el seminari de competències jurídiques. Per a cursar el Seminari de competències jurídiques és obligatori haver superat un mínim de 168 crèdits del grau.
2. És recomanable tenir superades les següents assignatures:
. Dret civil I, II, III i IV; Dret penal I, II i III; Dret administratiu I i II, i Dret del treball individual; Dret processal civil I i II i Dret processal penal.
Els objectius són els propis d'un període de pràctiques, és a dir, assolir les habilitats i competències adequades per desenvolupar tasques d'interpretació i d'aplicació del dret a supòsits de la vida real i en un context (virtual) equiparable al que més endavant pot constituir l'àmbit propi de l'exercici professional.
Competències:
Competències específiques
1. Cerca, obtenció i ús de les fonts jurídiques (legals, jurisprudencials i doctrinals).
2. Comprensió de les diferents formes de creació del dret, la seva evolució històrica i la seva realitat actual.
3. Identificació dels principis jurídics, i també de les institucions jurídiques específiques per a cada àmbit disciplinari.
4. Interpretació dels textos jurídics des d'una perspectiva interdisciplinària i utilitzant els principis jurídics com a eina d'anàlisi.
5. Aplicació dels principis del dret i la normativa jurídica a supòsits fàctics.
6. Interpretació i aplicació de l'ordenament jurídic d'acord amb els valors ètics.
7. Negociació, argumentació i mediació en l'entorn professional.
8. Desenvolupament d'un discurs jurídic correctament estructurat, tant oral com escrit.
9. Anàlisi crítica de l'ordenament jurídic.
10. Anàlisi de la realitat social des de la perspectiva del dret com a sistema regulador de les relacions socials.
Competències transversals
1. Utilitzar i aplicar les TIC.
2. Analitzar, organitzar i planificar l'activitat professional de manera òptima.
3. Resoldre situacions conflictives o problemàtiques amb decisió i criteris clars.
4. Comunicar-se correctament, oralment i per escrit, tant en les llengües pròpies com en una llengua estrangera.
5. Treballar en equip i en ambients multidisciplinaris, i també per a les relacions interpersonals.
6. Liderar equips de treball de manera creativa.
7. Innovar al si de les organitzacions.
8. L'aprenentatge autònom i l'adaptació a noves situacions.
A diferència de les assignatures que heu cursat fins ara, no tindreu aquí un llistat de continguts. Ja hem destacat que no es tracta d'aprendre nous coneixements teòrics, sinó de viure de manera directa l'aplicació pràctica dels coneixements que ja teniu. Això no vol dir que no s'hagin d'estudiar els assumptes des de la perspectiva legal, jurisprudencial i doctrinal, cosa que forma part essencial de l'exercici de les professions jurídiques.
La documentació és una mera simulació, sense cap valor legal, elaborada exclusivament per a finalitats docents i d'ús restringit als estudiants del Seminari de competències jurídiques de la UOC.
Totes les dades personals són fictícies: qualsevol possible coincidència amb dades reals és mera casualitat. Durant el temps de durada del Seminari de competències jurídiques, on treballareu amb situacions i materials molt propers a la vostra futura realitat professional, cadascun dels expedients treballats passa per tres fases:
- Presentació de l'encàrrec a través d'un document anomenat Postit.
- Lliurament de l'encàrrec per part de l'estudiant.
- Presentació de la solució.
A més, al llarg del Seminari de competències jurídiques, podeu contactar amb el/la professor/a col·laborador/a per preguntar-li qualsevol qüestió vinculada amb la realització de les diferents activitats proposades. També teniu la possibilitat de contactar amb la resta de companys mitjançant l'espai de fòrum. I d' assistir als diversos judicis que us proposaran els consultors.
Aquesta assignatura és, així mateix, preparatòria del treball de fi de grau (TFG) de manera que, en la ùltima activitat, es treballaran aspectes relacionats amb la seva el.laboració com ara l'elecció del tema, l'estructura, o la cerca bibliogràfica i jurisprudencial.
En aquesta assignatura la metodologia de treball consisteix a resoldre els diferents assumptes que se us vagin encarregant, sense que hi hagi un calendari preprogramat d'activitats.
Com que treballem amb documents extrets de la realitat, en trobareu tant en català com en castellà. Vosaltres, tant en el lliurament dels treballs escrits o orals com en les comunicacions amb el consultor i al fòrum, podeu emprar indistintament català o castellà.
Convé advertir que els casos en els quals treballareu no són supòsits imaginaris, sinó que són reals o inspirats en casos reals. En ambdós casos, a fi de preservar la confidencialitat, els noms reals i la resta de dades personals o estan tatxats o són ficticis, per tal de complir amb la normativa de protecció de dades de caràcter personal, de manera que qualsevol coincidència o semblança amb dades reals és pura casualitat. Aquest sistema de treball comporta que quan se us demana per exemple que contesteu una demanda, ja tinguem preparada la contestació que després es penjarà, i també la resta de documents del procés, inclosa la sentència si n'hi ha. Com és lògic -seguint amb l'exemple de la contestació a la demanda- cada un de vosaltres redactarà un escrit de contestació diferent, amb punts de vista diversos i amb aportacions valuoses. Tot això es valora molt per a la vostra qualificació. Però no us ha de sorprendre que després no quedi recollit en l'escrit de contestació que se us mostrarà. D'una banda perquè seria impossible recollir les aportacions de tots, ja que poden ser contradictòries entre si, però sobretot perquè hem d'ajustar-nos als paràmetres i circumstàncies que es van presentar en el cas real, ja que en cas de no fer-ho així la resta de documents resultarien incongruents. Que ningú es desanimi per tant si veu que el document definitiu no té en compte algunes aportacions seves que sens dubte podrien haver-lo millorat.
D'altra banda, a més dels casos processals, i igual com succeeix realment a l'exercici de l'advocacia, en el Seminari de competències jurídiques tenen gran rellevància els assumptes no estrictament judicials que es desenvolupen sobre la base de les consultes plantejades pels clients, que necessiten de l'assessorament de l'advocat per resoldre o obtenir orientació sobre les diferents qüestions jurídiques que se'ls presenten, i que per a cada client -i també per a l'equip jurídic que s'ocupa del cas- són de summa transcendència.
La vostra comesa consisteix a desenvolupar individualment els encàrrecs que se us vagin encomanant. Per descomptat, totes les activitats que s'encarreguen a l'estudiant són de realització obligada: se suposa que esteu desenvolupant una funció en un despatx professional, en el qual se us adjudiquen tasques concretes que, com és obvi, se us confien perquè les executeu degudament. Els terminis per realitzar i lliurar cada treball variaran en cada supòsit: potser se us assenyalaran quinze dies per preparar un informe o bé se us exigirà preparar unes al·legacions o un requeriment amb urgència, sempre en funció de les necessitats i prioritats del despatx en el qual esteu.
Com a recursos d'aprenentatge podeu fer servir tots els materials de les assignatures que heu anat superant prèviament a cursar el Seminari de competències jurídiques.
D'altra banda, des de l'apartat Recursos de l'aula teniu accés a les bases de dades jurídiques, on trobareu jurisprudència i legislació, models i formularis, etc., que us poden ser de gran utilitat per elaborar les activitats que se us vagin encarregant.
Cal remarcar que, en aquesta assignatura en particular, en treballar la vessant pràctica del Dret, és molt important que, per a qualsevol dubte o qüestió sobre el contingut de l'assignatura o sobre els diferents encàrrecs, us adreceu al/a la vostre/a professor/a col·laborador/a, a fi que us pugui donar el seu assessorament sobre les qüestions tractades.
Pel que fa a l'activitat preparatòria del TFG disposareu de la GUIA per a l'avaluació de competències en el treball de final de grau en l'àmbit de les ciències socials i jurídiques de l'AQU (Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya).
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.
Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.
Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.
Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació
La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.
Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |