|
||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||
L'assignatura Procediments Tributaris té per objecte l'estudi de les vies procedimentals que articulen l'efectiva aplicació dels tributs. El seu objecte és, doncs, el marc comú de l'aplicació pràctica del sistema tributari, fenomen general que assoleix a la totalitat dels ciutadans i que es plasma en una sèrie de procediments a què ja es va fer referència breument en el mòdul didàctic número 5 dels materials de Dret Financer i Tributant I, titulat "Ordenació formal del tribut: els procediments tributaris". No obstant això, resulta obvi que la varietat i complexitat d'aquesta matèria, que engloba els procediments tributaris de gestió, inspecció, recaptació, revisió i sancionador, fa que no sigui possible abordar el seu estudi amb deteniment a l'estret marc de l'esmentat mòdul didàctic. Si s'hi afegeix que es tracta d'una matèria molt dinàmica immersa en un procés continu d'experimentació i transformació, els continguts del qual són requerits des de diferents àmbits professionals de dins i fora de l'Administració, que té una evident transcendència pràctica i l'essència de la qual és de caràcter jurídic, la seva justificació i l'oportunitat de la seva articulació com a assignatura optativa del Grau de Dret és clara. Així mateix, l'amplitud de la matèria, fa aconsellable oferir a l'estudiant la possibilitat d'abordar l'estudi dels procediments tributaris, doncs, com és sabut, les especialitats d'aquests procediments tant respecte del procediment administratiu comú, com dels diversos procediments tributaris entre si, els fan mereixedors d'una extensa i detallada regulació, de divers rang normatiu i sobre la qual existeix una abundant jurisprudència. D'aquí la importància de la consulta i correcte maneig dels texts normatius aplicables en aquesta matèria. No en va s'ha de tenir en compte, d'una banda, que el procediment és el marc en el qual té lloc la relació entre l'Administració Tributària i l'obligat tributari; i, per l'altre, l'obligatorietat del procediment respecte de l'Administració, que s'erigeix en garantia dels drets dels obligats tributaris davant l'actuació d'aquella.
|
||||||
L'estudi d'aquesta assignatura està directament relacionat amb Dret Financer i Tributari I, ja que en la mateixa s'analitzen els elements bàsics dels tributs i s'efectua una breu introducció als procediments per a la seva aplicació. Així mateix, guarda estreta relació amb Dret Financer i Tributari II, dedicada a l'anàlisi particularitzada de les diferents figures impositives, ja que no s'ha d'oblidar que tot tribut necessita un procediment per a la seva correcta aplicació.
|
||||||
El coneixement dels procediments tributaris interessa al professional del Dret qualsevol que sigui el sector en el qual exerceixi la seva activitat, tant públic com privat, donada la presència generalitzada dels impostos en la vida jurídica i donat el vessant procedimental inherent a qualsevol tribut. Tot això, sense perjudici que la professió d'assessor fiscal, fins a ara desenvolupada per professionals de diverses procedències (economistes, juristes, tècnics comptables), sigui cada vegada més una tasca pròpia de juristes, on se'ls reconeix unes àrees d'intervenció pròpies i exclusives. Finalment, no es pot oblidar que, en tant que els tributs afecten a la generalitat de la població, el coneixement, fins i tot superficial, dels procediments tributaris interessa a tots els ciutadans, siguin o no juristes.
|
||||||
Per a l'estudi d'aquesta assignatura, es recomana tenir coneixements previs de de Dret Financer i Tributari I. |
||||||
És aconsellable haver superat l'assignatura Dret Financer i Tributari I. |
||||||
METODOLOGIA D'AVALUACIÓ La metodologia d'avaluació que es seguirà en aquesta assignatura pot consistir, depenent dels objectius d'aprenentatge i de les competències que persegueix, en la realització, entre d'altres, d'exercicis i/o preguntes teòrico-pràctiques, enregistrament de vídeos i/o àudios, realització de qüestionaris amb un temps limitat i/o participació en debats, wikis, blogs i/o vídeoblogs. En aquest sentit, l'estudiant ha de disposar dels dispositius necessaris pel correcte seguiment de totes aquestes metodologies d'avaluació (particularment d'eines que permetin l'enregistrament de vídeo i/o so). |
||||||
El contingut de l'assignatura Procediments Tributaris s'agrupa en sis mòduls didàctics: Mòdul didàctic 1: Aspectes generals
Mòdul didàctic 2: Procediment de gestió
Mòdul didàctic 3: Procediment d'inspecció
Mòdul didàctic 4: Procediment de recaptació
Mòdul didàctic 5: Procediment sancionador
Mòdul didàctic 6: Procediment de revisió
|
||||||
|
||||||
El material docent en paper de l'assignatura constitueix la referència bàsica en el seguiment de la matèria, i té com a objectiu actuar com a base del procés d'aprenentatge que es du a terme a través de la dinàmica de l'aula, la realització de les proves d'avaluació continuada (PACs), el treball amb les guies d'estudi (GES), els exercicis proposats en els mòduls, els recursos complementaris que es poden trobar a l'aula i, sens dubte, mitjançant el treball individual de cada estudiant i l'aprofundiment en els continguts. A més, resulta imprescindible l'ús de la normativa tributària per a l'estudi d'aquesta matèria.
|
||||||
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació. Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa. Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica. Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament. El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular. Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC. En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis. Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula. |
||||||
|