Anàlisi econòmica del dret Codi:  03.559    :  4
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.
L’anàlisi econòmica del dret és un camp d’estudi que utilitza els instruments propis de l’economia per a analitzar i dissenyar institucions legals. L’economia és la ciència que estudia el comportament humà a través de mètodes matemàtics per a assignar recursos escassos, i el dret és l’instrument a través del qual es regulen els comportaments humans. Així, podem emprar la teoria econòmica per estudiar si la normativa genera els incentius adequats per a la consecució dels seus objectius i, també, de quina manera es pot millorar aquesta normativa per tal que generi els incentius adequats. Així, podem respondre preguntes com: com disminuir els accidents de trànsit? Qui s’ha de fer càrrec de la contaminació que genera una indústria? Què cal fer si una pandèmia mundial impossibilita l’execució d’un contracte? Qui és el propietari d’un NFT?. En tots els casos s’analitzen quins incentius genera cada activitat, i de quina manera es poden arribar a complir aquests objectius, tot utilitzant els mètodes propis de la teoria econòmica.

Amunt

L'assignatura d'Anàlisi Econòmica del Dret es troba a la part final del Grau de Dret. Es recomana haver cursat introducció a l'economia, així com els primers cursos de dret civil i dret penal.

Amunt

Els objectius d'aprenentatge de l'assignatura són els següents:

- Comprendre la importància d'utilitzar mètodes de l'anàlisi econòmica
- Conèixer i descriure els principals mètodes de l'anàlisi econòmica 
- Calcular i interpretar un diagrama de teoria de jocs - Identificar quines variables intervenen en la presa de decisions
- Formular objectius de política regulatòria en els àmbits d'estudi 
- Avaluar els incentius que genera una determinada regulació
- Dissenyar una política normativa que generi els incentius adequats per a l'acompliment dels seus objectius

Competències.

 - Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació d'una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de la seva àrea d'estudi.
-  Resoldre situacions conflictives o problemàtiques amb decisió i criteris clars. 
- Cerca, obtenció i ús de les fonts jurídiques (legals, jurisprudencials i doctrinals) .
- Comprensió de les diferents formes de creació del dret, la seva evolució històrica i la seva realitat actual.
- Identificació dels principis jurídics, així com les institucions jurídiques específiques per a cada àmbit disciplinari.

Amunt

A l¿assignatura s¿estudien, en primer lloc, els instruments i mètodes que són propis de l¿anàlisi econòmica del dret: els conceptes d¿eficiència, elecció racional, teorema de Coase i costos de transacció i temes d¿economia conductual que ens respondran a la pregunta: per què actuem com actuem? Aquesta és la premissa bàsica per analitzar més endavant Institucions concretes, i, donats uns objectius regulatoris, avaluar si la normativa genera els incentius adequats per a la seva consecució i de quina manera es podria arribar a aconseguir. Tot seguit s¿analitzen en detall institucions concretes. Comencem per la propietat, que és la institució bàsica del nostre sistema legal i econòmic, i es tracten diversos aspectes: què vol dir ser propietari, quins tipus de béns hi ha i com s¿haurien d¿assignar els drets de propietat, quins béns poden ser objecte de propietat i la regulació específica d¿alguns béns com el dret de propietat intel·lectual, patents i marques o béns públics. Desprès seguim amb el contracte, que és la manera fonamental d¿intercanviar els béns (i també serveis). En aquest apartat veiem quin ha de ser l¿objectiu del dret de contractes (que siguin eficients, és a dir, mútuament beneficiosos) i de quina manera la regulació del dret de contractes ha d¿incentivar-ho: en aquest sentit, la lliure formació i expressió de la voluntat o quines conseqüències ha de tenir l¿incompliment, entre d¿altres. Finalment, tractarem de les situacions on no es possible contractar: els casos d¿accidents o responsabilitat civil contractual. Veurem quin ha de ser l¿objectiu del dret de danys: minimitzar els costos dels accidents, i com ha de ser la regulació per a aconseguir aquest objectiu. També s¿analitzen diverses constel·lacions de casos rellevants: responsabilitat mèdica, responsabilitat per producte o danys massius. 1. Introducció, mètodes i instruments de l'anàlisi econòmica del dret 
2. Anàlisi econòmica del dret de propietat
3. Anàlisi econòmica del dret de contractes 
4. Anàlisi econòmica de la responsabilitat civil extracontractual

Amunt

Amunt

A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.

Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.

Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.

Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

  • Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
  • Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.

Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació

La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.

Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.

Amunt

Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:

  1. Seguint l'avaluació contínua (AC). Pots superar l'assignatura directament aprovant l'AC. En aquest cas, la nota final de l'assignatura es correspondrà amb la nota final de l'avaluació contínua.

  2. Fent un examen. La nota final es calcularà d'acord amb el següent:
    • Si no t'has presentat a l'avaluació contínua, la nota final serà la qualificació numèrica obtinguda a l'examen.
    • Si has seguit l'avaluació contínua i tens una nota diferent d'un No presentat, la qualificació final serà el càlcul més favorable entre la nota numèrica de l'examen i la ponderació de la nota de l'avaluació contínua amb la nota de l'examen, segons el que estableixi el pla docent. Per aplicar aquest càlcul, a l'examen cal obtenir una nota mínima de 4 (si és inferior, la nota final de l'assignatura serà la qualificació de l'examen).
    • Si no et presentes a l'examen, la qualificació final serà un No presentat.
 

Amunt