| Mediació i arbitratge | Codi: 03.560 : 4 |
A través d'aquesta assignatura l'estudiant desenvoluparà habilitats per a facilitar els acords, analitzar i exposar arguments a les parts en conflicte, identificar posicions i interessos, construir propostes de solució i, si escau, emetre informes, resolucions o laudes. L'expressió i l'argumentació són dos elements essencials en les primeres fases de negociació, mediació i conciliació. En aquest context, es treballaran les diverses tècniques que permeten la construcció de solucions que ofereixin satisfacció als interessos de les parts enfrontades. Així mateix es desenvoluparan capacitats d'anàlisis i judici que permeten adquirir habilitats adequades per a la presa de decisions. La correcció i qualitat de l'argumentació serà altre aspecte que es treballarà també, vinculada a la segona part de l'assignatura
A fi d'arribar a aquests objectius, l'assignatura s'ha estructurat a partir de dues temàtiques fonamentals que sintetitzen les dues formes d'abordar els conflictes en l'àmbit extrajudicial: (i) les modalitats autocompositives, entre les quals destaca de manera particular la mediació; (ii) i les modalitats heterocompositives, com l'arbitratge.
Per a afavorir l'adequat progrés en el coneixement d'aquestes tècniques, s'ha optat per un sistema d'aprenentatge continuat que té com eix vertebrador una pràctica de tipus col·laboratiu a desenvolupar al llarg del semestre consistent en un Moot o competició, i dues pràctiques d'avaluació contínua (PAC) de caràcter individual.
Tot i les seves notables diferències, la mediació i l'arbitratge tenen en comú que constituïxen mecanismes de resolució extrajudicial de problemes o conflictes. Mitjançant els mateixos s'encomana a un tercer (mediador o àrbitre) la intermediació davant un determinat problema o conflicte perquè ho resolguin les pròpies parts (mediació) o bé el professional tercer a través d'una decisió (resolució, laude arbitral) d'obligat compliment per a les parts. De la seva naturalesa i de la manera que es desenvolupen els dos mecanismes ens ocuparem en particular en la present assignatura.
L'estudiant tindrà accés a una plataforma tecnològica molt innovadora anomenada eLearnCourt
L' eLearnCourt és un espai de role play per a l'aprenentatge de les tècniques i estratègies de la negociació, mediació conciliació i arbitratge en línia. En aquesta plataforma podrà participar en activitats pràctiques opcionals. La participació és voluntària.
Aquesta assignatura forma part del bloc de crèdits optatius del Grau de Dret que permet accedir a l'esment en "Teoria general i argumentació jurídica".
La incidència d'aquesta assignatura en la pràctica professional és significativa. L'activitat del jurista ha d'anar dirigida a la recerca de la solució més adequada a les necessitats i interessos de les persones que es troben en conflicte. L'activitat jurisdiccional no resulta sempre la via més adequada. L'activitat facilitativa i adjudicativa dels professionals en mètodes extrajudicials exigeix una formació diferent a la adversarial pròpia de l'advocat. La construcció de consensos es porta a terme a través de mecanismes i habilitats molt diversos, el que demanda una formació adequada i un alt nivell de professionalitat.
Aquesta assignatura, atès el seu nivell i component eminentment pràctica, no requereix ni pressuposa que l'estudiant hagi de contar amb coneixements jurídics avançats però resulta molt recomanable que conegui les bases del dret d'obligacions i contractes així com certes nocions de dret processal civil.
MÒDUL 1 . El conflicte y mecanismes de resolució extrajudicial de litigis.
- El Conflicte.
- Tipologies i formes de gestió
- Els mecanismes alternatius de resolució de litigis.
- La resolució extrajudicial dels conflictes com a instrument de la pau social.
- Taxonomia. Modalitats
- Les modalitats electròniques (RLL)
- Consideracions preliminars sobre la mediació.
- Definició, característiques i anàlisis.
- Principis i ètica de la mediació
MÒDUL 2. La mediació
- La mediació i el seu fonament: el contracte de transacció.
- Les parts intervinents. Les parts en conflicte. El mediador. Les institucions de mediació. L'estatut del mediador.
- Models, tècniques i estratègies de mediació. El model directiu de l'escola de Harvard. El model transformatiu. El model circular-narratiu. Tècniques de la mediació
- Estructura i fases de la mediació. Fase de premediació. Fase informativa. Fase constitutiva. La fase de mediació pròpiament dita. Protocol·lització o homologació.
- La mediació en l'ordenament jurídic espanyol.
- Principis rectors de la mediació en la LMCM
- Les institucions de mediació.
- L'estatut del mediador en la LMCM. Requisits de formació. Actuació del mediador. Responsabilitat dels mediadors.
- Efectes de la mediació sobre els terminis de prescripció i caducitat
- El procediment de mediació en la LMCM. Fases de la mediació civil i mercantil. Terminació del procediment. L'acord de mediació. Actuacions desenvolupades per mitjans electrònics. Algunes qüestions processals que s'han tenir en compte. L'execució dels acords de mediació.
- La mediació electrònica. La mediació tradicional en línia. El procediment simplificat electrònic per a determinades reclamacions de quantitat.
- La mediació en les diferents comunitats autònomes. Catalunya i Cantàbria. La mediació aplicada. La mediació en l'àmbit familiar. La mediació de consum. La mediació empresarial. La mediació ciutadana i comunitària
MÔDUL 3. L'arbitratge
- 1. Perspectiva històrica i actual de l'arbitratge
- 1.1. Perspectiva històrica
- 1.2. Perspectiva actual. Avantatges de l'Arbitratge com via de solució de conflictes
- 2. Concepte, classificació i naturalesa de l'arbitratge
- 2.1. Concepte.
- 2.2. Classificació.
- 2.2.1. Ad hoc, Institucional.
- 2.2.2. Reglamentari, Formal.
- 2.2.3. De Dret, d'Equitat.
- 2.2.4. Contractual, testamentari
- 2.2.5. Intern i internacional.
- 2.3. Naturalesa.
- 3.- Àmbit d'aplicació i matèries objecte de l'arbitratge
- 3.1.- L'àmbit d'aplicació. El principi de territorialitat
- 3. 2. - Les matèries de lliure disposició
- 4.- El conveni arbitral
- 4.1.- Concepte i naturalesa
- 4.2.- La forma del conveni arbitral
- 4.3.- Contingut
- 4.4.- Efectes
MÒDUL 4. El procediment arbitral
- El procediment arbitral. Índex
- 1.- Els subjectes del procediment arbitral
- 1.1.-. Les parts
- 1.2.- Els àrbitres: capacitat i incompatibilitats
- 2.- Nomenament dels àrbitres
- 2.1.- Composició de l'òrgan arbitral
- 2.2.- La llibertat d'autonomia de les parts i regles subsidiàries
- 2.3.- Fur per a la determinació de l'òrgan judicial competent
- 2.4.- Procediment de designació
- 3.- Abstenció, recusació i remoció dels àrbitres
- 3.1.- Motius d'abstenció i recusació
- 3.2.- El procediment de recusació
- 3.3.- Falta o impossibilitat de l'exercici de les seves funcions. La remoció de l'àrbitre
- 3.4.- Nomenament de l'àrbitre substitut
- 4.- Règim de responsabilitat i drets retributius dels àrbitres i institucions arbitrals
- 4.1.- Responsabilitat dels àrbitres i institucions arbitrals
- 4.2.- Provisió de fons i drets retributius.
- 5.- El procediment arbitral
- 5.1.- Els principis del procediment
- 5.1.1.- El principi de dualitat o pluralitat de parts
- 5.1.2.- Principis d'igualtat, audiència i contradicció
- 5.1.3.- La confidencialitat
- 5.2. Competència dels àrbitres
- 5.3.- Suport i control judicial de l'arbitratge
- 5.4.- La determinació del procediment arbitral
- 5.5.- Activitats prèvies a l'arbitratge. El requeriment arbitral
- 6.- El desenvolupament del procediment
- 6.1.- La demanda i la contestació a la demanda arbitral
- 6.2.- La tutela cautelar
- 6.3.- L'activitat provatòria
- 6.3.1.- La prova pericial
- 6.3.2.- Assistència judicial en l'activitat probatòria
- 6.4.- La terminació de les actuacions arbitrals
- 7.- El laude
- 7.1.- Concepte i classes de laudes
- 7.2.- Normes aplicables al fons de la controvèrsia i l'adopció de les decisions arbitrals.
- 7.3.- Termini i forma del laude
- 7.4.- Estructura, contingut i notificació del laude
- 7.5.- Notificació
- 7.6.- Correcció, aclariment, complement i extralimitació del laude
- 8. La impugnació del laude: anul·lació i revisió.
- 8.1.- L'anul·lació del laude
- 8.1.1- Motius
- 8.1.2.- Competència i procediment
- 8.2.- La revisió del laude
- 9.- L'execució del laude
- 9.1.- El procés d'execució
- 9.2.- Suspensió de l'execució
- 9.3.- Oposició a l'execució
MÖDUL 5. Arbitratges especials.
- 1. Arbitratge internacional.
- 1. 1. Justificació.
- 1. 2. Concepte.
- 1. 3. Fonts de l'arbitratge internacional.
- 1. 4. El conveni arbitral internacional.
- 1. 5 . El procediment arbitral internacional.
- 1. 6 . El laudo arbitral internacional
- 1. 7 . Reconeixement i execució de laudes arbitrals estrangers.
- 1. 8 . El exequatur de laudes arbitrals estrangers.
- 2. Arbitratge ordinari i arbitratges especials.
- 1. Arbitratge de consum
- 2. Arbitratge en l'àmbit del transport
- 3. Arbitratge i propietat industrial
- 4. Arbitratge i propietat intel·lectual
- 5. Arbitratge i segur privat
- 6. Arbitratge i arrendament i compravenda
- 7. Arbitratge i cooperatives
- 8. Arbitratge i propietat horitzontal
- 3 . Arbitratge en el dret públic
- 4. Arbitratges previstos per normativa espanyola que no tenen tal condició estrictament.
OBJECTIUS
Són objectius d'aquest aprenentatge, en extrema síntesi, els següents: (i) Conèixer les diferents modalitats de resolució extrajudicial de conflictes. (ii) Estudiar la naturalesa de la mediació i la seva dinàmica. (iii) Estudiar la naturalesa, classes, procediment i efectes de'l arbitratge. (iv) Conèixer la dinàmica general de'l arbitratge internacional i dels arbitratges especials.
L'estudiant tindrà accés a una plataforma tecnològica molt innovadora anomenada eLearnCourt
L' eLearnCourt és un espai de role play per a l'aprenentatge de les tècniques i estratègies de la negociació, mediació conciliació i arbitratge en línia. En aquesta plataforma podrà participar en activitats pràctiques opcionals. La participació és voluntària.
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.
Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.
Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.
Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació
La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.
Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|