• Descripció

This course offers an introduction to the Common Law systems and, particularly, the USA legal system -as a key example. The course covers the conceptual ground of the common law tradition and refers to its key features. The objective is to familiarize students with the concept of common law and its basic distinction from the civil law tradition.

This is an elective subject within the Law Degree (Grado en Derecho) In the currently globalized context, it is paramount that a Law Graduate has a basic knowledge of the Common law systems. 

The Course will offer very practical guidance to any future lawyer and legal professional and will prepare him-her for a better understanding of judicial rulings and contracts coming from Common law countries. 

The students needs to have a sound knowledge of the English language in order to be able to follow the Course. Namely, it is required that the student has successfully passed: Idioma moderno I (EN) and Idioma moderno II (EN) or has an equivalent certificate in English Language. Thus, Students must be fluent in English, since all the materials, communication with the Faculty team and the exercises in this Course will be delivered in English. 

In addition, it is advisable that the student has some previous knowledge of the basics of the Law. Accordingly, it is also advisable (albeit not required) that the student has already taken the following courses:

Fundamentos históricos del Derecho (Grado en Derecho)

Introducción al Derecho (Grado en Derecho)

Política y sociedad (Grado en Ciencias Políticas)

Sistema constitucional español (Grado en Derecho)

Nevertheless, it is only logical that the higher the student´s legal knowledge, the more he-she will be able to enjoy the Course, in order to draw proper parallelisms and differences among the Civil and Common law systems.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

• Camps professionals en què es projecta

• Coneixements previs

• Informació prèvia a la matrícula

Students must be fluent in English, since all the materials and the exercises in this course will ONLY be in English.

• Objectius i competències

The course covers the conceptual ground of the common law tradition and refers to its key features. The objective is to familiarize students with the concept of common law and its basic distinction from the civil law tradition, with a specific exam of the USA legal system.

By the end of this course, the student should be able to know and answer to the following: 

- What is common law? How does the common law tradition differ from the civil law tradition? 
- Which are the main characteristics of the current Common-law systems? 
- What is the basic structure of the American (USA) Common law system?
- Which are the fundamental features of the main areas of private and public law in the USA? 

 Learning objectives: 

- Identify the legal principles and the legal institutions of Common law systems. 
- Interpret legal texts of Common law systems. 
- Apply some basic Common Law principles to practical scenarios

• Continguts

After a brief introduction to the main characteristics, historical origins and development of the common law tradition, the student will be ask to familiarize himself with the specifics of the USA common-law system. 

We will see how specific historical conditions in England resulted in the emergence of the common law tradition, which developed in parallel with but in a distinct manner from the legal organization of the continental Europe. Later, we will study how the English common law is exported to its colonies, most of them which currently form the "Commonwealth". 

We will examine the current Common law systems existing nowadays and give a brief outline of each of them (historical facts) and its political regime, together with the basics of its government, parliament and judicial structure, as well as some key elements of the legal profession and judicial terminology and citation norms. 

The second part of the course will be devoted to learning the basics of the different fields of private and public law in the USA, and applying some of the  concepts learned in the first part of the course into specific scenarios. 

The course materials consist of: 

- a module "Introduction to Common Law" with the history and main elements of the Common Law systems, and which includes an annex with the most common legal terms in Common law; This module is available online (Resources) 

- the book by A. Farnsworth, An Introduction to the Legal System of the United States; This book is available for download on ProQuest Ebook Central (link and instructions on Resources). 

- some additional readings, available online (Resources).

The studying schedule is structured in three units: 

UNIT 1 - Common Law: basic features, history and current regimes. Introduction to the US legal system -- PAC1 

UNIT 2 - The US regime: Judicial (Caselaw) and Legislative (Statutes) systems -- PAC2

UNIT 3 - The US regime: Procedure and Substance (Private and Public Law) --PAC 3 + PAC4

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.

Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.

Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.

Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.

Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació

La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.

Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.

• Consulta del model d'avaluació