|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
La prova de síntesi es farà de forma virtual, en línia. Important: Recomanem als estudiants que NO es matriculin d'Idioma Modern II abans d'haver superat Idioma Modern I. Per tal de satisfer els requisits associats al seu pla d'estudis, els estudiants de Grau han de cursar Idioma Modern I i Idioma Modern II: el fet de superar Idioma Modern II no comporta superar automàticament Idioma Modern I ni tampoc l' obtenció dels crèdits corresponents. Es recomana haver superat l'assignatura "Ús i aplicació de les TIC" abans de començar "Idioma Modern II: francès". L'objectiu general de les assignatures Idioma Modern I i Idioma Modern II és assolir un nivell general de competència de francès equivalent al nivell B2 del Marc europeu comú de referència per a les Llengües (MERC). Amb Idioma Modern II: Francès (IMII) completeu un itinerari d'aprenentatge que heu iniciat amb Idioma Modern I: Francès (IMI), i que us garantirà un bon nivell de competència en el francès com a llengua estrangera, en el marc del títol al qual aspireu. Durant aquest semestre consolidareu els coneixements lingüístics adquirits. Penseu que com més practiqueu més assolireu la fluïdesa necessària: el material a partir del qual treballareu s'ha concebut expressament per a aquest objectiu i en podeu disposar directament en el web: a l'aula, en línia i descarregant-lo. La formació es distribueix en 5 unitats. Podeu adequar el treball de cada unitat al vostre ritme. Veureu que disposeu de 15 dies com a mínim per a fer cada unitat. Organitzeu-vos en sessions de treball d'1 a 2 hores diàries, durant les quals fareu un conjunt d'activitats, sempre de manera metòdica i progressiva. Us caldran uns auriculars amb un micròfon i una càmera web per a escoltar els missatges del professor i els dels altres estudiants i per a enregistrar les vostres activitats. També treballarem amb eines com GDrive /Google Docs i Skype. Algunes de les activitats d'aquesta assignatura es duran a terme en grups. Per tant, els estudiants han de tenir en compte que és important respectar la feina del grup, el calendari precís d'aquestes activitats, i complir amb les contribucions que hi han de fer. També han de ser conscients que necessitaran temps per a coordinar-se amb els altres companys i fer algunes poques activitats en temps real. Només es pot superar aquesta assignatura a través de l'avaluació continuada (confirmada per una prova de síntesi), cosa que implica un ritme constant i regular de feina. Per tant, si l'estudiant preveu que no es podrà connectar a l'aula durant molts dies seguits al llarg del semestre, es recomana que no s'hi matriculi. La prova de síntesi es farà de forma virtual, en línia. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Es tracta d'una matèria obligatòria, que abraça dos semestres consecutius: és fonamental, per tant, que us la prengueu com l'assoliment de tota la vostra trajectòria acadèmica. D'altra banda, en el món i l'època presents, una bona competència en llengües estrangeres és una clau indispensable en gran part de les activitats professionals. La vostra ubicació geogràfica i els nombrosos contactes entre França, els països francòfons, Catalunya i Espanya són testimoni de la importància de l'aprenentatge del francès com a llengua estrangera. Per a treballar en el món del turisme és del tot indispensable conèixer diverses llengües estrangeres. La presència de l'anglès i del francès en el marc de la titulació representa una garantia de la qualitat de la vostra formació. Pel que fa al Turisme, trobareu indicacions interessants en aquest enllaç. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
En aquest enllaç, trobareu indicacions i informacions interessants en relació amb les professions associades al món del Turisme.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
El curs representa la culminació dels estudis de francès en el marc de la vostra titulació. Heu d'haver assolit uns coneixements equivalents a un nivell B2.1 segons el marc comú de referència de les llengües estrangeres (MECR). Es recomana que realitzeu la prova de nivell. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Important: Recomanem als estudiants que NO es matriculin d'Idioma Modern II abans d'haver superat Idioma Modern I. Per tal de satisfer els requisits associats al seu pla d'estudis, els estudiants de Grau han de cursar Idioma Modern I i Idioma Modern II: el fet de superar Idioma Modern II no comporta superar automàticament Idioma Modern I ni tampoc la obtenció dels crèdits corresponents.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
La trajectòria composta per les assignatures Francès B2.1 / Idioma Modern I i Francès B2.2 / Idioma Modern II té com a objectiu assolir el nivell B2 de francès del Marc Comú Europeu de Referència per a les llengües (MCER), segons el qual l'estudiantat ha de demostrar la capacitat de:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dacord amb els objectius, el curs s'organitza en un total de 5 unitats compostes per 2 mòduls cadascuna. Es pot accedir a les unitats des de l'aula, a les pàgines Ressources d'apprentissage PEC. Al principi de cada mòdul hi ha un resum que indica els objectius, els continguts lingüístics i culturals així com els enllaços externs que us dirigeixen a pàgines web d'interès. Per a cada mòdul, haureu de fer activitats obligatòries, escrites i orals, organitzades en 6 o 7 seqüències. Són activitats basades en exercicis d'autocorrecció i, segons les tasques programades, exercicis que l'estudiant podria haver de lliurar al professor perquè els corregeixi i els avaluï. També hi ha activitats que s'han de fer a l'aula, als fòrums de discussió, Tandem, GDrive, i Moodle, entre d'altres. Cada unitat (i per tant cada grup de dos mòduls) correspon a una PAC. Les activitats PAC seran la base principal de la nota que tindreu a l'avaluació contínua. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Atès que el material és en línia, hi podeu accedir sempre que vulgueu. El trobareu a l'aula de l'assignatura, a Ressources. Un cop acabat el curs, sempre el trobareu disponible a l'espai "Els meus materials". A més a més, a l'espai de Ressources, trobareu enllaços que us dirigiran a diferents webs on podreu trobar tant informació lingüística com cultural: webs de conjugació verbal, gramàtica, traducció, civilització, diccionaris, etc. També treballareu en altres espais de l'aula com Discussions, Tandem o GDrive, i fareu servir l'eina de telefonia gratuïta Skype. IMPORTANT: Caldrà que disposeu d'uns auriculars amb micròfon i d'una càmera web per a poder escoltar els continguts orals i gravar els exercicis orals. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació. Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa. Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica. Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament. El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular. Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC. En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis. Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|