• Descripción

La producción gráfica reúne una gran variedad de perfiles profesionales y de procesos creativos e industriales que no siempre han ido de la mano. Es un hecho que la fase creativa y la fase productiva del diseño sufren en ocasiones fricciones derivadas del desconocimiento mutuo, generando tensiones que, si no se gestionan correctamente, pueden acabar revirtiendo en la calidad de los resultados finales de un proyecto gráfico.

Esta asignatura pretende acercar estos dos mundos, el creativo y el productivo, abordando los diferentes sistemas de producción gráfica, sus posibilidades y límites, y su encaje en el proceso creativo del diseño.

Con esa finalidad se explican y discuten las características de diferentes sistemas de preimpresión, impresión y postproducción, haciendo especial hincapié en los procesos de obtención y optimización de imágenes para su reproducción, bien como la realización optimizada de artes finales destinados a imprenta.

Otro foco de desarrollo de la asignatura es la relación entre la producción impresa y el diseño para medios digitales, abordando sus desafíos de un escenario de expansión del diseño multimedia.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Producción gráfica es una asignatura obligatoria de 6 créditos cuya realización se recomienda en la etapa inicial (segundo semestre) del plan de estudios, ya que los contenidos trabajados son de gran utilidad para encarar las asignaturas de Proyectos. Los contenidos trabajados en Producción gráfica hacen de enlace entre las asignaturas del grado de carácter más creativo y aquellas de carácter más técnico. 

• Campos profesionales en el que se proyecta

Todos aquellos relacionados con los procesos de producción gráfica en el marco de los diferentes sistemas de impresión industriales y digitales.

• Conocimientos previos

La asignatura Producción gráfica no requiere haber superado anteriormente ninguna asignatura del grado, aunque se recomienda haber cursado Fundamentos del Diseño Gráfico y tener conocimientos mínimos de los programas Adobe Photoshop, Adobe Illustrator y Adobe Indesign.

• Objetivos y competencias

La asignatura producción gráfica tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes los siguientes resultados de aprendizaje:

• Conocer y diferenciar los diferentes sistemas de impresión y su aplicación a diferentes soportes.
• Identificar los diferentes perfiles y actividades profesionales que intervienen en un proceso de producción gráfica.
• Realizar presupuestos de proyectos gráficos.
• Dominar la creación, composición y disposición de los elementos gráficos teniendo en cuenta las posibilidades y límites de los procesos de producción.
• Optimizar imágenes para su utilización en proyectos gráficos.
• Aplicar criterios técnicos a un arte final que permita su correcta reproducción.

Y capacita para las siguientes competencias:

•  Identificar las estructuras y procesos del contexto profesional del diseño y reconocer sus implicaciones sociales y culturales desde una perspectiva local y global.
• Incluir valores de sostenibilidad y respeto al entorno en las tareas y proyectos de diseño.
• Reconocer e incorporar la diversidad cultural y funcional en los procesos y resultados del diseño.
• Seleccionar y utilizar los soportes, materiales y dispositivos más adecuados a los casos a resolver.
• Analizar y aplicar en la práctica del diseño conocimientos de su historia y de la cultura visual.

• Contenidos

La asignatura abordará la producción gráfica en su totalidad, haciendo especial hincapié en los sistemas de impresión, la optimización de imágenes y la elaboración correcta de artes finales para su reproducción.

• SISTEMAS DE IMPRESIÓN: Análisis de la mecánica de producción de los principales sistemas de impresión: Serigrafía, Ófset, Flexografía y Huecograbado.
• PROCESOS DE PREIMPRESIÓN: Conocimiento de los diferentes procesos de preimpresión y aspectos a tener en cuenta en la realización de un proyecto gráfico. Presupuestos.
• OBTENCIÓN Y OPTIMIZACIÓN DE IMÁGENES: Resolución, lineatura, modo de color.
• ARTES FINALES: Creación del arte final de un producto gráfico en función del sistema de impresión requerido.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

En el marco de esta asignatura el estudiante necesitará trabajar con programas de edición de imágenes bitmap y/o vectoriales, de maquetación y de gestión de archivos pdf. Podrá optar por trabajar con programas de propiedad (se recomiendan Adobe Photoshop, Adobe Illustrator y Adobe InDesign, Adobe Acrobat Professional) o programas abiertos equivalentes (InkScape, GIMP, Scribus, entre otros). En el Laboratorio de Herramientas, abierto a todos los estudiantes, encontrará orientaciones sobre el trabajo con estas aplicaciones.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación.

Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa.

Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica.

Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente.

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto en la evaluación continua como en la evaluación final, a través de una entrevista oral síncrona, que puede ser objeto de grabación audiovisual, o por los medios establecidos por la UOC. Estos medios tienen el objetivo de verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la identidad del estudiante. Si no es posible garantizar que el estudiante es el autor de la prueba, esta puede ser calificada con una D, en el caso de la evaluación continua, o con un suspenso, en el caso de la evaluación final.

Inteligencia artificial en el marco de la evaluación

La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios.

Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula.

• Consulta del modelo de evaluación