| Producción y publicación digital | Código: 20.115 : 6 |
Buena parte de los productos generados hoy en día se encuentran realizados en formato digital y publicados en plataformas también digitales. La aparición de nuevas herramientas y tecnologías, junto con un incremento progresivo de su uso, ha provocado un aumento en el consumo de objetos digitales. De esta manera un buen profesional debe conocer también cómo utilizar este tipo de herramientas, así como las capacidades, características, ventajas e inconvenientes que presentan los productos que generan.
La asignatura de producción y publicación digital comprende principalmente dos partes: la producción digital, estrechamente ligada a su publicación, y las plataformas que permiten acelerar la publicación de contenidos digitales.
El enfoque de esta asignatura es muy práctico, intentando trabajar los hechos, conceptos, procedimientos y valores a través de actividades, alejándose así de la manera clásica de adquirirlos a través de un estudio teórico inicial.
En esta asignatura se utilizaran herramientas de software y se pondrá a disposición del estudiante diferentes alternativas, por lo que es él quien debe decidir cuál usar, siendo consciente de las implicaciones que conlleva el uso de la alternativa escogida.
Esta asignatura se encuentra asociada a la temática tecnológica del grado, concretamente dentro de la materia de soportes en el Grado de Diseño y Creación Digitales.
Esta asignatura aporta las competencias necesarias para trabajar dentro del mundo de la publicación de contenidos digitales. El mundo de la edición digital de contenidos, la publicación de contenidos en la red, en definitiva, la de gestión de contenidos digitales. Se trata de un campo profesional muy novedoso, con poca historia, dada la juventud de la tecnología en la que se sustenta.
Dentro del Grado de Diseño y Creación Digitales, esta asignatura es recomendable hacerla tras haber superar el proyecto II y antes de realizar el proyecto III.
La asignatura de producción y publicación digital comprende principalmente dos partes: la producción digital, estrechamente ligada a su publicación, y las plataformas que permiten acelerar la publicación de contenidos digitales.
El enfoque de esta asignatura es muy práctico, intentando trabajar los hechos, conceptos, procedimientos y valores a través de actividades, alejándose así de la manera clásica de adquirirlos a través de un estudio teórico inicial.
En esta asignatura se utilizará software y se pondrá a disposición del estudiante diferentes alternativas, por lo que es él quien debe decidir cuál usar, siendo consciente de las implicaciones que conlleva el uso de la alternativa escogida.
Esta asignatura trabaja las siguientes competencias de grado:
¿ CT1 - Uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional;
¿ CG4 - Incluir valores de sostenibilidad y respeto al entorno en las tareas y proyectos de diseño;
¿ CG5 - Reconocer e incorporar la diversidad cultural y funcional en los procesos y resultados del diseño;
¿ CE10 - Seleccionar y utilizar los soportes, materiales y dispositivos más adecuados a los casos a resolver;
Y tiene como objetivos, los siguientes:
¿ Conocer los principales dispositivos de producción, publicación y distribución digital.
¿ Conceptualizar los diseños y preparar sus archivos teniendo en cuenta su viabilidad técnica.
La asignatura está organizada en cuatro módulos de actividad:
Módulo 1: Elementos visual digitales
Módulo 2: Elementos sonoros digitales
Módulo 3: Elementos audiovisuales interactivos
Módulo 4: Plataformas de publicación
| Tipologías editoriales | Audiovisual |
| Producción y publicación digital | Web |
| Vídeo de formatos de archivo de imagen | Audiovisual |
| Vídeo de formatos de archivo de sonido | Audiovisual |
| Vídeo sobre formatos de vídeo | Audiovisual |
La asignatura cuenta con:
- Materiales multimedia en soporte digital
- Software propietario Adobe CC
- Software libre de edición de imágenes, audio y vídeo.
En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación.
Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa.
Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica.
Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.
Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.
En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
- Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
- Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto en la evaluación continua como en la evaluación final, a través de una entrevista oral síncrona, que puede ser objeto de grabación audiovisual, o por los medios establecidos por la UOC. Estos medios tienen el objetivo de verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la identidad del estudiante. Si no es posible garantizar que el estudiante es el autor de la prueba, esta puede ser calificada con una D, en el caso de la evaluación continua, o con un suspenso, en el caso de la evaluación final.
Inteligencia artificial en el marco de la evaluación
La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios.
Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |